【正文】 日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事 ” ，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的 我上了生動(dòng)的一課。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服 。 六、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。 三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。組織區(qū)內(nèi)學(xué)校主動(dòng)對(duì)接社區(qū)服務(wù)，將 __學(xué)習(xí)教育與 “ 在職黨員進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，廣泛開(kāi)展送教上門、 __學(xué)習(xí)課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務(wù)，用學(xué)校優(yōu)質(zhì) __教育資源，對(duì)接服務(wù)好社區(qū) __學(xué)習(xí)教育。教育局黨委開(kāi)展 “ 教師訪千家 ” 家訪活動(dòng)，組織黨員帶頭送教進(jìn)家門，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困惑。 不拋棄放棄任何一個(gè)孩子，定得桃李莘莘滿天下。教者情深，當(dāng)及時(shí)抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實(shí)感，以勤培養(yǎng)，細(xì)心耕耘，在經(jīng)風(fēng)歷雨中陪伴孩子們進(jìn)步進(jìn)學(xué)，沉意靜心，調(diào)好 “ 奮進(jìn)鬧鐘 ”守時(shí)齊學(xué)，甘為人梯助學(xué)成，共同畫出班集體的 “ 同心圓 ” ，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時(shí)間賽跑，蘸足 “ 墨水 ” ，共同書寫此季最濃 “ 師生情 ” 。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 。 (二 )、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為 “ 教育的奧秘 ” ，他的座佑銘是 “ 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們 ” 。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。作為 “ 后浪 ” ，我們擁有更美好的時(shí)代，更豐富的資 源，更全面的經(jīng)驗(yàn)，這些都激勵(lì)著我們更加要以 “ 前浪 ” 為榜樣，與他們交流，向他們學(xué)習(xí)，用實(shí)際成果回饋他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，真正做到榜樣在前，不負(fù)韶華青春。我們都很幸運(yùn)，遇上了和平的繁華盛世，前輩們用血汗所付出的勞動(dòng)為我們鋪就了一條走向成功的康莊大道。 總結(jié)來(lái)說(shuō)， “ 躬耕教壇 ” 這一詞匯不僅揭示了教育工作的艱辛和投入，也表達(dá)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱忱和承諾。學(xué)生是教育的主體，教師是引導(dǎo)者。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是為了工作本身，更是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我專題培訓(xùn)教師心得體會(huì)（篇 1） 作為一位教育工作者，我深深地理解 “ 躬耕教壇 ” 這一詞匯所蘊(yùn)含的意義。 首先，躬耕教壇需要我們?nèi)硇牡赝度搿? 再者，躬耕教壇需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。良好的師生關(guān)系是教育成功的重要 基礎(chǔ)。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我專題培訓(xùn)教師心得體會(huì) （篇 2） 有人說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。 敬佩你們，不退縮，勇前行，為我們樹立榜樣。走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的 “ 引路人 ” ，教生求真，學(xué)做真人，始終不忘黨和國(guó)家的重托，為黨育人、為國(guó)育才，必以一腔師情抒畫出胸中的 “ 育人真意 ” ，以教助力中國(guó)式現(xiàn)代化闊步上前。帶著孩子們奔向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，幸福班級(jí)幸福 “ 家 ” 。為了滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)， 今秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，小制作、小游戲、詩(shī)朗誦、棋類比賽 ?? 新?lián)釁^(qū)各中、小學(xué)開(kāi)展的課后服務(wù)活動(dòng)，指導(dǎo)孩子參加體育、藝術(shù)、娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課后興趣，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致歡迎。做好課后服務(wù)，解決家長(zhǎng)下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不匹配的矛盾，做到中小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋，切實(shí)為家長(zhǎng)解決后顧之憂，增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感。 __、牢記使命，不斷專研教材，終身學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，因材施教，一身作則。 四、實(shí)事 求是，堅(jiān)持真理。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私 利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。 首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。 “ 好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我專題培訓(xùn)教師心 得體會(huì)（篇 9） 按照學(xué)校的安排，我有幸參加了這次在凱里學(xué)院舉行的 20__年全州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，自參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)，感覺(jué)很新鮮的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類型的講座，有不同的感受和收獲。凱里九中張錫坤老師的《數(shù)學(xué)檢測(cè)與試卷講評(píng)》，就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，尤其是我們平時(shí)最頭痛的試卷講解課，給我們做了認(rèn)真細(xì)致的講解。對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如。 第一天馬俊華老師講的《數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我對(duì)課本的單元設(shè)計(jì)有了更全面的理解。原來(lái)的我只注重課時(shí)教學(xué)，對(duì)單元教學(xué)的整體性教學(xué)還不夠，通過(guò)馬老師的講解，讓我對(duì)單元教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了指導(dǎo)性的理解，相信在今后的教學(xué)中會(huì)把馬老師講述的要點(diǎn) 用在自己的教學(xué)中去。有效教學(xué)需要以學(xué)生付出努力愿意跟隨老師為前提，所以我在今后的教學(xué)中，要多設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生注意力的情景。