【正文】 教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 認(rèn)真實施班內(nèi)制定的特色教育計劃，對班內(nèi)的問題及時反思、揣摩，用心參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發(fā)展。 隨著主題的進展和孩子經(jīng)驗的不斷增加，我們會逐漸的把我們留白的板面充實起來，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的知識和經(jīng)驗，讓主題墻更好的為孩子服務(wù)，讓孩子們得到不斷地提升和進步。 ，我們讓家長幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西， 讓幼兒在與家長一同搜集的過程中增加了幼兒已知經(jīng)驗，為以后的主題的開展做了鋪墊。 幼兒中班班主任計劃 6 主題墻的創(chuàng)設(shè)是幼兒園活動順利開展的重要組成部分，因此，以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻就顯得尤為重要。在主題《圓圓的世界》中，點心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的，在主題《可愛的動物》中，在超市中可以開設(shè)動物玩具專柜等等。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。 撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。 十月份： 更換家長園地，做好家園聯(lián)系。定期更換 家長園地 的內(nèi)容，并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯(lián)系 。 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。當(dāng)然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念 。 針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。 察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高、體重達標(biāo)率。 樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好 幼兒在園的各項保教工作。 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。讓幼兒在關(guān)注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使 “ 慢 ” 變得 “ 快 ”?? 逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 紅色新年 (預(yù)計實施時間： 3 周 ) 過年從來都是和快樂 密切聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅 (窗花、紅包、禮物等等 )，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。 和圖書做朋友 (預(yù)計實施時間： 1 周 ) 設(shè)計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。 通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。 學(xué)習(xí)觀察生活，能進行 簡單的統(tǒng)計。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。 社會： (一 )發(fā)展目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣 。當(dāng)身體不適時主動告訴老師 。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施： 健康： (一 )發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。 幼兒中班班主任計劃 2 加強工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。 三、完成目標(biāo) 完成目標(biāo) 1 的措施： 多幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒 全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。 一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?。 促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。 和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣 完成目標(biāo) 3 的措施： 每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識， 通過家長講座，增進家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。 進行初步的，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走 。理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié) 。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會尊重他人。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。 開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。 利用零星時間 (晨 間、飯前、進餐時、午睡起床時 )給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。 快快慢慢 (預(yù)計實施時間： 3 周 ) 設(shè)計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習(xí)加以鞏固。做好幼兒每月的 “ 成長檔案 ” 的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。 對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。 增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒 (大便、進餐、午睡、喝水、疾病等 )，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。 一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。加強班風(fēng)建設(shè) 。寓教于一日生活中，并能持之以恒 。 (三 )英語 教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。具體措施如下： 來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 組織幼兒學(xué)習(xí)團節(jié)。 激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展 。 幼兒中班班主任計劃 5 本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性游戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè) .下面我分別從這四個方面來講： 一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開設(shè)水果店游戲，小菜場游戲。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。我們還展示了紙的制作過程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛護和節(jié)約紙，保護我們的環(huán)境。教師在前期做了小部分 鋪墊，其余的部分做了留白，隨著季節(jié)的變化我們會從不同的角度去引導(dǎo)幼兒走進冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子很多想象的空間。透過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領(lǐng)域的融合中獲話得更好的發(fā)展。 分享閱讀與一日生活有機結(jié)合： 尊重幼兒的年齡特點，透過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結(jié)果反饋給家長 。透過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進步。在游戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和決定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。 四、家長工作 幼兒園的工作需要家長的支持和參與。全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。 不足之處： 孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。在教學(xué)過程中，強調(diào)普通話訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力，對于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些糾正和幫助。 4— 5 歲兒童心理發(fā) 展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。 根據(jù)主題活動多組織幼兒進行活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。 抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。 通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。 在上學(xué)期的中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實