【正文】 進(jìn)取，不能深入研究新時代學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力 做讓人民滿意的教師。 ” 倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。 (2)工作主動意識不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。要求我校教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)篇 7 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松 開學(xué)以來，我校高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 嚴(yán)以律己，注重言行。 師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。 四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。 教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念 。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以 “ 嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好 ” 為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。 ” 教師對學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的 。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上時代的步伐。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和孩子中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。關(guān)愛每一個幼兒，特別是能力弱的孩子，使每一個孩子都學(xué)有所得，不讓一個孩子掉隊，把每一個孩子都培養(yǎng)成社會有用的人才。我的心靈再一次經(jīng)歷了洗禮，頭腦再一次得到了凈化，通過本次學(xué)習(xí)，使我有成長了許多，收獲了許多，現(xiàn)在我來講講這幾天來的學(xué)習(xí)感受： 一、愛幼兒 記得有位教育家曾說過： 世界上沒有愛就沒有教育。 ” 也許這話有些絕對了，但一個人如果能夠持之以恒，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的。 一名 “ 好 ” 老師是 能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、和時代接軌的老師。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 一名 “ 好 ” 老師是具有人格魅力、有個性的老師。 我認(rèn)為，要成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的 “ 好老師 ” ，僅用教師的教學(xué)成績即分?jǐn)?shù)來評價是不全面的。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，教會學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果。師風(fēng)師德心得體會總結(jié) (優(yōu)秀 10 篇 ) 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的師風(fēng)師德心得體會總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【師風(fēng)師德心得體會總結(jié) (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。這要求我們要認(rèn)真 備好每一節(jié)課，做到備學(xué)情、備知識、備教法、備學(xué)法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預(yù)知性，提高自己駕馭課堂的能力。 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)篇 2 由于教育評價機(jī)制的不健全，衡量一名 “ 好 ” 老師的標(biāo)準(zhǔn)往往只和教學(xué)成績掛鉤，只要考試成績排名靠前，均分、及格率、優(yōu)分率等指標(biāo)是學(xué)?？疾槔蠋煹闹匾笜?biāo)，而很多學(xué)校也簡單地將 “ 教學(xué)質(zhì) 量 ” 定位為期末考試的綜合排名，這些都造成了評價老師的片面化，單一化。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下，自然就提高了。對待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。學(xué)生記住的都是些有個性的老師，欽佩的也是有個性的老師。只要經(jīng)過 1 萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)篇 3 經(jīng)過近幾天來對優(yōu)秀師德案例的學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。對程度、水平不同的幼兒，采取不同的教育方 法，因材施教。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。正如人民教育家陶行知先生說的： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂 “ 恨鐵不成鋼 ” 般愛心的體現(xiàn)。 三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。 理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那 么我們就生活在天堂。只有不斷的更新 自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只 要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。 召開教師會。 ： (1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過： “ 德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。 再次， 我校開展 “ 師德師風(fēng) ” 活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。才能保證教書育人的實效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤 人子弟。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn) 。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。 師風(fēng)師德心得體會總結(jié)篇 10 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育