對高中教師工作計劃(更新版)
【正文】 導、古詩文賞析訓練，為高考服務?！? 10 周：期中復習知識梳理期中考試。 充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。 如 “ 梳理探究 ” 部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。 加強培優(yōu)輔差工作，特別是對 差生的輔導。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 三、教學目標： 本著大綱 “ 加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng) ” 的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。 作業(yè)做到一課一練，及時反饋。作文教學主要依據(jù) “ 表達交流 ” 知識點地排序來進行。 “ 梳理探究 ” 與 “ 名著導讀 ” 部分采用課內(nèi)課外相結合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內(nèi)容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。所以，一個 單元結束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性 (6)、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。 9 周：朗讀比賽《大衛(wèi)科波菲爾導讀。 高中教師工作計劃篇二 教材分析： 本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力 。 措施和方 法： 認真鉆研教材和教學大綱，吃透教材內(nèi)容，領會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，提高教學質量。 教學進度安排： 1—— 2 周 ：必修五第二單元 (文言文 )，梳理探究 (文言詞語及句式、古代文化常識 )。散文部分：創(chuàng)造形象，詩文有別。高二 (1)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。 。 看過 “ 高中教師工作計劃 ” 的人還看了：
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