1說課平行四邊形和梯形(更新版)
【正文】 、不完整的、模糊的信息通過看書討論，進行整理歸納，使之上升為理性的、完整的真知，學(xué)生能清晰明了地正確理解、掌握新的知識。 分小組討論，然后交流結(jié)果。］ （ 5）練習(xí)。 一般的四邊形：沒有一組對邊平行的四邊形。］ 作品展示。 ［設(shè)計意圖：教學(xué)的任務(wù)是解決學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與教育要求之間的矛盾 ，我們必須關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，為擴展新知作好鋪墊。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個主動建構(gòu)、動態(tài)生成的過程，教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗和運用中真正感悟新知?！镀叫兴倪呅魏吞菪巍氛f課稿 湖北省興山縣南陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 王玉蘭 我說課的內(nèi)容選自新課標(biāo)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第七冊第四單元第二部分內(nèi)容《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》第一課時。 二、說教法與學(xué)法指導(dǎo) 本課設(shè)計理念為： 課堂教學(xué)首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。 說說什么是平行線？ 畫一組平行線。在你們的生活中觀察到的可能不只是這些，下面請同學(xué)們把剛才觀察到的四邊形或在其他地方觀察到的四邊形，畫在你們的圖畫紙上，好嗎 ? ［設(shè)計意圖：通過看、想、畫這一過程，喚起學(xué)生頭腦中對四邊形的已有認(rèn)知。 梯 形：只有一組對邊平行的四邊形。 ［設(shè)計意圖：給學(xué)生提供充足的從事數(shù)學(xué)活動的機會，在動手實踐、交流討論中探究新知，掌握圖形的特征，還有機地進行了教材的重組，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識梯形各部分的名稱。 （ 1）長方形和正方形是平行 四邊形嗎？請說一下你的理由。 自由看書，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 教師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1