【正文】 的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。 B：有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。 B：在這里， 班的團(tuán)日活動(dòng) ” 心存感恩，勵(lì)志奮進(jìn) ” 完滿落下帷幕?！竞芎?jiǎn)單的哦】 (ppt。 A：歡迎來(lái)到我們國(guó)貿(mào) 1101 班的團(tuán)日活動(dòng)，很榮幸由我和 B一起為大家主持活動(dòng)。為學(xué) 校爭(zhēng)光，為青春添彩，臥薪嘗膽躍龍門(mén)。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎 校長(zhǎng)為我們百日沖刺誓師大會(huì)致辭。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。當(dāng)你疲憊時(shí)，是否還記得父母充滿希望的堅(jiān)定的眼神。 (震 )伸：為了步入社會(huì)的職業(yè)夢(mèng)想，希望你可以為了這個(gè)夢(mèng)在高三繼續(xù)拼搏。 麗：高三，一直是一個(gè)令人望而生畏的詞語(yǔ)，很多人甚至不愿提及。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣。統(tǒng)考在即，戰(zhàn)鼓擂響，駿馬奮蹄，青春吶喊，激情宣誓 !讓我們堅(jiān)定刻苦的信念，帶上睿智的頭腦，懷著細(xì)致的心緒，握緊有力的拳頭 (投影誓詞，全體起立、齊聲高呼 )： “ 凝心聚力，勤奮刻苦，披荊斬棘，遇到困難不言棄，頂著壓力不退縮，成不驕，敗不餒，乘風(fēng)破浪，沖刺統(tǒng)考，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，夢(mèng)圓理想 !”( 學(xué)生自然坐下 ) 四、老師寄語(yǔ) 教師寄語(yǔ) 主持人：同學(xué)們 !在拼搏的征途中，我們并非孤軍奮戰(zhàn)，請(qǐng)看看老師們對(duì)大家的鼓勵(lì)吧 !(播放學(xué)科任課教師寄語(yǔ)和祝愿 (幻燈片配背景輕音樂(lè)或教師音頻、視頻 )，學(xué)生靜靜欣賞、感受 ) 領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ) (?) 主持人：今天我們也有幸邀請(qǐng)到了 參加我們的主題班會(huì)，我想他們一定會(huì)有很多的想法和愿望，讓我們熱烈的掌聲歡迎 給我們作指導(dǎo)。 代表發(fā)言，集體交流 (指名各小組代表發(fā)言，主持人根據(jù)發(fā)言的主題、內(nèi)容，適時(shí)、適度地穿插簡(jiǎn)練的評(píng)價(jià)。 (學(xué)生分組討論，主持人深入各 組了解討論情況 ) 主持人小結(jié)分組討論情況：剛才大家討論的非常投入，也很熱烈，下面就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。 (遞交同時(shí)播放歌曲：《相信自己》、《超越夢(mèng)想》 ) 表態(tài)宣誓 主持人領(lǐng)誓： “ 相信自己，超越夢(mèng)想 !” 同學(xué)們 !目標(biāo)指引方向，態(tài)度決定成功，成效在于行動(dòng)。 麗：曾經(jīng)我們都以為它離得太遠(yuǎn)，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無(wú)助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。未來(lái)在每位同學(xué)的心中種下了含蓄待放的夢(mèng)想種子，高三的拼搏因夢(mèng)想而美麗。 (怡 )麗：可以看得出孫美怡同學(xué)是一位愛(ài)心人士，你一定會(huì)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)的。 伸：這個(gè)過(guò)程叫做高三，在拼搏的高三生活中有著源于父母的親情讓你明白在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中，你不是孤身一人?；旧倌辏跎?，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。今天，我們相聚在這里，隆重舉行 “?中學(xué) ?校區(qū)高 ~~屆高考百日沖刺誓師大會(huì) ” ，就是要給我們的奔跑助一把力，給我們的沖刺吶一聲喊，就是要展示我們豪情萬(wàn)丈、揮斥方遒的青春風(fēng)采，抒發(fā)我們排除萬(wàn)難、百煉成鋼的鐵血意 志，表達(dá)我們勇于付出、敢于勝利的堅(jiān)強(qiáng)信念。 三、 讓人民滿意，讓家長(zhǎng)放心，瀝血嘔心琢美玉 。 AB：大家晚上好。 A：嗯，接下來(lái)請(qǐng)大家搶答幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí)感謝各位同學(xué)的到來(lái)。 AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲 ! A：現(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。 A：那么我們身上背負(fù)的 “ 殼 ” 到底是什么呢 ? B：這 “ 殼 ” 能夠 擱下嗎 ? A：我們要如何背著 “ 殼 ” 前行呢 ? B：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事。 B：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。 A：故事告訴我們：要能背著 “ 殼 ” 前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎 ?我能細(xì)心地將試卷分類(lèi)整理嗎 ?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎 ? A：做事要重視細(xì)節(jié)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則