【正文】 工作的有序進行。開展具有 “ 思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性 ” 的主題班會的研究。因此，我們提出了： “ 規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索 ” 這三點教學(xué)要求。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益 。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。每個部分對上、中、下三個層次的學(xué) 生有不同的要求。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦 “XXX 年級學(xué)生個人作品展 ” 。 選編班級作品集。 ② 每周完成 1000 字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定 。過去 ,我們一味強調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學(xué)生完成練習(xí)的情況，缺乏形成性評價的意識。 而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？梢园l(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字 。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。 除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學(xué)生積極主動參加課外閱讀，同時要求學(xué)生做好摘記 (摘抄或剪貼 )，寫讀后感、讀書心得、學(xué)習(xí)隨筆等， 這樣，可以提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，達(dá)到既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。 (二 )積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。寫作分 4 專題 。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。 (四 )應(yīng)用與拓展。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情 。 (一 )積累與整合。下面是由小編整理的高一教師新學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。 (三 )思考與領(lǐng)悟。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。 三、新教材的特點及教學(xué)重點 (一 )教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分。 名著導(dǎo)讀：每冊有 2 部導(dǎo)讀。 為了改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 (四 )落實 “ 快準(zhǔn)美 ” 和 “521” 措施 語言表達(dá)力爭一個 “ 準(zhǔn) ” 字，讀題、審題、思考 、解題等力求一個 “ 快 ” 字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個 “ 美 ” 字。 分層原則。總之，讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,使學(xué)生由 “ 學(xué)會 ” 變成 “ 會學(xué) ” 。 總之，新教材練習(xí)設(shè)計的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。 ⑤ 每十周就編一個小集子。以年級為單位，選編《 XXX 年級學(xué)生優(yōu)秀作品集》。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。挖掘?qū)W生非智力因素，如： 進行賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心 。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。 高一教師新學(xué)期工作計劃范文 一、指導(dǎo)思想 : 以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為 目的，繼續(xù)發(fā)揚 “ 人講稱職，事爭一流 。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型 “ 六型 ” 校園的建設(shè)工作，全面提升 學(xué)校品牌知名度和社會影響力。嚴(yán)格學(xué)生管理，進一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力達(dá)到學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團委做好工作。通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用 。 (5)及時成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設(shè)立 “ 我的理想 ” 專欄，讓每一位學(xué)生都來思考我們應(yīng)該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書 !結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以 “ 愛我英中、興我英中 ” 為主題的班會活動。 (3)心理健康教育專題講座 —— 結(jié)合學(xué)校工作計劃多種形式進行。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。 (2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對待批評，虛心請教。 (3)嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。 (7)嚴(yán)明考試紀(jì)律，把提高準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事，常抓不懈。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個 “ 早 ” 字。學(xué)生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴(yán)重違紀(jì)或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學(xué)生改正的機會和改正的時間。而我則說，個性是揚長的動力之