【正文】 大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。 以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。 做好教師考核和幼兒發(fā)展評估工作。 十月份： 結(jié)合開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在各班級中開展半日活動觀摩，通過觀摩后的研討、交流、評比，徹底糾正各種不良現(xiàn)狀。通過學習使教師在教學內(nèi)容的選擇上做到尊重幼兒發(fā)展、結(jié)合幼兒的生活 。 最新幼兒園教育教學工作計劃范文 2 一、指導精神 依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》為指導，結(jié)合市、區(qū)幼教工作會議精神，全面實施幼兒素質(zhì)教育，促進幼兒身心健康、和諧，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，砂山幼兒園教育教學工作計劃。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。 提高幼兒的口語表達能力。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐 ，積極進行課程改革。 四、加強思想品德教 育 幼兒模仿能力強，感知事物快。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。 d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將 “ 身教 ” 和 “ 言教 ” 結(jié)合 起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。 制定孩子的每日生活情況記錄表 (如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等 )，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達成共識，團結(jié)協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實處。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。 三、保育工作 保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的 保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。 保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。學會從小事關(guān)心、幫助別人。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。 如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒， 堅持電話追蹤問候。不斷提高保教質(zhì)量，真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。在教學活動的組織形式中能夠充分調(diào)動幼兒的多種感官并倡導采取小組教學形式。 各班級活動區(qū)材料投放評比。 開展園內(nèi)半日活動評優(yōu)。 教師上交。 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。 骨干研究組活動，兩周一次 (業(yè)務(wù)園長負責 ) 小教研組活動，兩周一次 (年級組長負責 ) 大教研組活動，每月一次 (業(yè)務(wù)園長負責 ) 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。 (二 )加強培訓，全面提高教師素質(zhì) 利用單周一、二的 進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。 (2)開展家教指導網(wǎng)上論壇活動 組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級 群、幼兒園論壇等開展指導工作，提升指導者服務(wù) 能力。 (4)舉行形式多樣的親子活動 開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如 “” 、 “ 親子運動 會 ” 等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。 了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。 養(yǎng)成看書、收放書和保護圖書的意識。 (四 )科學領(lǐng)域： 逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 最 新幼兒園教育教學工作計劃范文 5 篇相關(guān)：