新人教版歷史七下時代特點鮮明的明清文化二2(更新版)
【正文】 一．四大名著 學生猜 學生回答 學生回答 學生根據(jù)教材內(nèi)容制作四大名著的表格，分為作品名稱、作者、主要特色（或內(nèi) 容）及思想特點等項目。 2． 過程與方法： 通過《三國演義》中的人物形象和歷史實際是否相符的問題設計，使學生知道史學研究和文學創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高學生的史學素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。引導學生對文學藝術的愛好，培養(yǎng)學生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。 教師選擇概括全面的表格展示并讓該生講解。視時間長短演 12個短?。? 學生發(fā)表見解 擂臺賽：誰識好漢多 分小組把梁山好漢的名號寫下來比較，寫的最多的一組加分 請幾位同學回答 武裝反抗，從開始到失敗的全過程。 同學們都看過這部電影《大話西游》，它和大陸版本的《西游記》故事有什么不同？ 教師小結(jié)： 影視劇具有直觀性強、易于普及的特點，但 它們的第二次被加工被蒙上導演及編劇的主觀色彩，很難品味出原著的藝術價值。 學生講述 學生小結(jié)
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