【正文】 的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。當(dāng)我每一次犯咽炎嗓子不能說(shuō)話的時(shí)候，喝上一口孩子們遞上的一杯水的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿 。課堂上，總有他高高舉起的小手 。 !” 我沒(méi)多說(shuō)什么，只是在臉盆里放好了水，他默默的洗好了臉。學(xué)習(xí)成績(jī)差，打架，罵人，不講衛(wèi)生，偶爾還翻翻別人的東西。如果我還一味的保護(hù)自己的威嚴(yán)，我怎配得上 “ 班主任 ” 這個(gè)光榮的稱號(hào) ?我不能讓孩子們?cè)?對(duì)我這個(gè)大朋友失望了，我要用心把愛(ài)的陽(yáng)關(guān)撒給每一個(gè)孩子。 “ 您是我們的老師呀 !我們應(yīng)該愛(ài)您 !尊重您 !照顧您 !” 我形容不 出我聽(tīng)到這句話時(shí)內(nèi)心的感受，只覺(jué)得像是被一只只巨手緊緊的揪住了內(nèi)心。 2024 年 10 月，由于自己的不小心，一壺開水全部灑在了我的腿上，左腿膝蓋以下嚴(yán)重燙傷。我總是認(rèn)為知識(shí)最重要，我的任務(wù)就是把知識(shí)傳授給這些孩子們，忽略了心靈的溝通。學(xué)生才能在被愛(ài)的同時(shí)去愛(ài)自己的老師，才能從心底接受老師的關(guān)愛(ài)、信任和鼓勵(lì)。我的內(nèi)心告訴我 ——我要留在這兒，我喜歡這兒。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏 ”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從 “ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉 ” 的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中，我感受到 了 —— 我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛(ài)與責(zé)任 ” 。 在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是 —— 我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚 。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。關(guān)于幼兒園師德的演講稿范文 師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。、日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。 親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化 。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè) ! 教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。 當(dāng)我第一次以教師的身份走上工作崗位，走進(jìn)大王小學(xué)五年級(jí)教室的時(shí)候。 ” 教師之友關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，師生之間才能知心，交心，貼心。 ” 所以為了掩飾我性格上的天真和幼稚，同時(shí)也為了初登教壇在教學(xué)上的種 .種不足，我課內(nèi)課外收起了我原本友善和藹的面孔。有一天，一件意想不到的事讓我徹底醒悟了。我問(wèn)他們： “ 你們不討厭我嗎 ?我經(jīng)常批評(píng)你們，懲罰你們，甚至打手板呀 !為什么還對(duì)老師這樣好 ?” 孩子們的回答讓我淚如雨下。在我身上缺少的正是教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，心靈的溝通。在所有孩子和老師的眼里，他是個(gè)不折不扣的差生。干凈。在操場(chǎng)上，總能看見(jiàn)他和同學(xué)們一起做游戲的身影 。當(dāng)我用智慧的鑰匙幫助學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香 。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。 幼兒教師就是一大群孩子的 “ 保姆 ” ，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提 褲子、擦屁股、沖廁所 ``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。 ” 這就是我們教育工作者的人生寫照。 每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每