【正文】 ，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。 發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都 “ 說話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 三、室內(nèi)綜合環(huán)境 整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。 閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午 12∶40 —— 13∶10 為班級(jí)的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句 。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生 及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。 ① 開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng) ② 構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。 ④ 制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。 ③ 完善 “ 值周班長(zhǎng) ” 與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理本事。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。 三、總體方案： (一 )物質(zhì)文化建設(shè) —— 教室布置 教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。 二、方案目標(biāo)： 建立班級(jí)自主 管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角 。 (1)開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。開展 “ 好書大家看 ” 活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。 (二 )活動(dòng)階段： 宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案模板 5 篇 為確保事情或工作順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶 “ 文件頭 ” 形式下發(fā)。 調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情景，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。還能夠把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。 總結(jié)評(píng)比。 一、方案名稱： “ 新學(xué)年、新生活、靚出你自己 ” 科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí) (競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)等 )，使班級(jí)正氣上升。班級(jí)文化觀念能夠簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。 ② 繼續(xù)實(shí)行 “ 人 人有事做，事事有人做 ” 的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。實(shí)行主角動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理主角的變換中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體自己調(diào)整本事。 開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。 定期總結(jié)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以 “ 做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思考的人 ” 為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級(jí)閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個(gè)有效平臺(tái)。班級(jí)設(shè)置圖書角，開展 “ 捐一本好書，讀十本好書 ” 的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自己供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 (這段話是我們教師對(duì)二 (4)班所有學(xué)生的希望。 ) 班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)。飛鳥的身子是由數(shù)字 “2” 所成， “2” 又是 “ 愛 ” 的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級(jí)，愛勞動(dòng)。展示出來給大家，營(yíng)造一個(gè)好的班級(jí)氛圍。由圖書管理員做好記載。 4)上課時(shí)，做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。 小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升。 (三 )全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理 實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。 班級(jí)文化建設(shè)方案模板 5 篇