六年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 ，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。不僅班容量大，而且從歷史的角度來(lái)看，我班有 18 名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格，而且少于 10 分的 2 人，十幾分、二三十分的 6 人。 對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學(xué)生的基 礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。小學(xué)生在經(jīng) 過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則等現(xiàn)象。要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。 ⑶ 進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)。 了解學(xué)生的思想狀況。六年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。 二、基本措施和做法。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào) 查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。做早操與課間操 時(shí)班主任要堅(jiān)持跟班指導(dǎo)。 組織教學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。在使用過(guò)程 中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理，細(xì)如發(fā)絲。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 43 人。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。在教學(xué)過(guò)程中，深化 “ 先學(xué)后教 ” 教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的 “ 一刀切 ” 的做法。但學(xué)生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質(zhì)較好的班級(jí)。俗話說(shuō) ,病從口入。并及時(shí) 召開會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1