【摘要】第二章人類的起源和進化第一節(jié)人類的起源班級姓名小組【學習目標】1、知道人類起源于古代的森林古猿。2、找出人類起源于森林古猿的證據。3、說明古猿到人的演化過程?!緦W習過程】一、復習檢測:1、生物是進化的,研究生物進化的最直接證據是。
2025-11-10 22:19
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)一生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型印江民族中學生物教研組YinJiangethnicmiddleschoolBiologicalresearch1.1998年,我國的長江流域發(fā)生了特大洪澇災害,給我們國家造成了巨大的財產損失和經濟損失,大災過后,黨和政府通下決心,宣布在長江中上游
2025-07-23 08:23
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成第六單元:生物與環(huán)境第一章生態(tài)系統(tǒng)學習目標:1、掌握2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),3、嘗試解釋4、認同生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體,樹立人與生物圈和諧共處的生物學思想生態(tài)系統(tǒng)的概念概述生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)組成成分的作用及相互關系1、影響水鳥生存的因素有哪些?
2025-11-10 10:07
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的組成》說課森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)常見的生態(tài)系統(tǒng)綠色植物(生產者)動物微生物(消費者)(分解者)生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物部分:陽光、空氣、水等生物部分
2025-11-09 22:19
【摘要】第七單元第一章生物技術第二節(jié)食品貯存(濟南版)一、學習目標:1、知識目標:認識微生物的大量繁殖是食物腐敗的主要原因,明確食品貯存的原理。2、能力目標:通過設計活動“嘗試對食品進行貯存”,探究食物保鮮的簡單方法,并在日常生活中加以運用。
2025-11-26 04:56
【摘要】1.生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和它所生活環(huán)境中的非生物因素共同組成的,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜、生物種類越多,自動調節(jié)能力越強。反之,自動調節(jié)能力越弱。2.下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示彼此的大小關系()A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B.生物體→種群→群落→生物圈→
2025-11-29 13:36
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述?說出生態(tài)系統(tǒng)的概念;列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。?簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及相互之間的關系。生態(tài)系統(tǒng):在一定自然區(qū)域內,所有生物及其生活環(huán)境共同構成的整體叫生態(tài)系統(tǒng):你能嘗試說出生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型嗎?濕地生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)
2025-11-15 21:21
【摘要】第25章生態(tài)系統(tǒng)教學目標:1、鞏固生態(tài)系統(tǒng)的結構。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán)的基本原理。[來源:學科網ZXXK]3、培養(yǎng)學生運用原理分析問題的能力。[來源:學科網ZXXK]重點難點:能量流動原理教學設想:情景導入→鞏固基礎知識→原理運用→培養(yǎng)學生分析問題的能力[來源
2025-11-11 01:13
【摘要】第六單元第一章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成.()舉例(){成分2.(