高中地理老師的教學心得體會范文(更新版)
【正文】 一個最重要的關鍵因素，就在于許多學生還沒有掌握學習這門知識的科學思維方法和，往往在學習過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些 “ 零散 ” 地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關系。在運用中相關能力不斷提高，所做課件也受到學生的喜愛。在教師科學指導下學生充分發(fā)揮學習主動性，把書本上的知識合理優(yōu)化成為自己頭腦里的知識體系，并在此過程中充分相信學生的學習能力，尊重學生的，鼓勵學生的個性發(fā)揮。加強信息收集，多與外校教師進行教學上的交流與探討。為此我堅持對新課程改革的理念、高中地理課程標準、課程內(nèi)容與目標等理論知識進行學習與探討，從而使自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。下面是帶來的高中地理教學的，歡迎查看。 在教學過程中關注每一個學生的發(fā)展，同時又滿足不同學生個性學習的需要。通過自己的教學活動，為學生學會做人、學會求知打下堅實的基礎，使學生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。 我第三年參加教育教學工作，雖然有一定的教學經(jīng)驗和教學規(guī)律，但是面對新教材，我虛心向有教學經(jīng)驗的老師請教，認真分析新教材，把握教材的主線索，更認真的把握每一章的重點、難點。 高中地理教學心得體會篇三 這一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。高二在趕教學進度的同時，滲透初高中教材的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。比如：在復習經(jīng)線緯線這一部分內(nèi)容時，我采取以板圖為主，以教具 —— 經(jīng) 緯儀為輔的教學方法，為了引導學生理解抽象知識，引導學生自己畫圖并相互糾錯。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 本校文科班學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。 猜你感興趣：
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