浙教版科學(xué)七上月相word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 位置中間的月相。 之前我們?cè)僬?qǐng)這兩位同學(xué)演示一下。我們把這個(gè)當(dāng)作月球，一位同學(xué)拿著這個(gè)月球，另一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)?shù)厍颉? 我們知道月球是遠(yuǎn)的，那為什么我們看到的月球?yàn)槭裁磿?huì)有陰晴圓缺？（為什么會(huì)產(chǎn)生月相？） 【學(xué)生活動(dòng)】 小組討論：你覺(jué)得是什么原因呢？ 小組代表發(fā)言 —— （所有假設(shè)都成立） 這幾位同學(xué)都很善于思考，假設(shè)都很不錯(cuò)。 知道月相與生活的關(guān)系。 知道月相變化與農(nóng)歷的關(guān)系。 一、月相變化的形成原理。 我現(xiàn)在有一個(gè)一般涂黑，一半是白色的排球。 【學(xué)生活動(dòng)】 下面每?jī)晌煌瑢W(xué)手里都有一個(gè)一半黑一半白的小球，白的代表太陽(yáng)光照射的一面，所以要 朝向哪里呢？ —— 太陽(yáng)光射過(guò)來(lái)的方向（右邊）然后我兩位同學(xué)要合作來(lái)進(jìn)行探究。 小球白色的一面一定要朝向太陽(yáng)光射過(guò)來(lái)的方向，演示錯(cuò)誤的動(dòng)作。 下面，我們就用課件來(lái)更深入的探索一下月相變化的規(guī)律。再轉(zhuǎn)過(guò) 1/8圈，日地月三者又垂直了，月球的左邊（西邊）變成一半亮了，我們叫做下弦月。 實(shí)驗(yàn)做了，看也看了，思考也思考過(guò)了，下面大家能不能給我一個(gè)月球會(huì)產(chǎn)生圓缺變化的理由呢？ —— 日地月三者位置變化，使站在地球上的人看上卻月球有圓缺
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