教學(xué)觀摩課心得分享(更新版)
【正文】 不是 “ 靜 ” ， “ 動 ” 的課堂最精彩。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，幾乎每一節(jié)課都有 “ 活動 ” 、 “ 探究實驗 ” 、 “ 觀 察 ” 。再就是蘇老師執(zhí)教的《信任》一課，忽視了文章對狗與貓的描寫，這應(yīng)該是文章的一個重點，因為我們要通過這些貓與狗了解沒有路面的桃源的主人，更主要的是我覺得這一寫作方法應(yīng)該是五年級學(xué)生該領(lǐng)會的。這再現(xiàn)了語文的人文性特點，是本堂課的精彩之處。我想這一現(xiàn)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員該注意的。 學(xué)校能夠給予家長們機會去學(xué)校觀摩教學(xué)，我覺得作為家長就應(yīng)該好好利用這樣的機會，去親身體驗孩子們在學(xué)校的生活，而不僅僅只是為了完成老師要求的任務(wù)。另外，為了能夠更好的參與學(xué)習(xí)，學(xué)生就必須提前進行預(yù)習(xí)，作好充分的課前準(zhǔn)備。 教學(xué)觀摩在我國作為促進教師專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑而以不同形式存在于各類學(xué)校中。還有，小組討論的方式相對比較自由、放松，所以更有利于孩子們思維能力的拓展。我覺得這種做法是對正在上課的老師、學(xué)生，以及正在聽課的其他家長的不尊重，同時也是對自己的不尊重。其 “ 亂 ” ，體現(xiàn)在兩位教師都是放手讓學(xué)生從全文尋找問題的答案，這種打亂文章的寫作順序?qū)W習(xí)的方式，雖然提倡多年了，但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻仍有很多教師不敢這么做，依然按部就班，逐段學(xué)習(xí)。它不僅是作者對修鞋姑娘的感激與敬佩，也是對人與人之間真誠與信任的呼喚。遇到這種情況，我們是否可以不局限于課前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，哪怕只學(xué)一個句子，也要引導(dǎo)學(xué)生把句子讀好 ?實在不行，教師范讀可以嗎 ?這也許完不成教學(xué)內(nèi)容，可這樣與其是一節(jié)普通的課，我感覺還不如就某一環(huán)節(jié)做到精彩，更值得嘗試。 亮點之二就是體現(xiàn)了學(xué)科特點。 亮點之四就是師生、生生大互動，課堂氣氛掀高潮。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理 念。 教學(xué)觀摩課心得分享
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