蘇少版美術(shù)八上第八課放飛希望(更新版)
【正文】 本制作方法。（我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，老師選擇美麗的龍鱗圖案來(lái)裝飾我的風(fēng)箏，用形狀和色彩的漸變，希望龍的文化代代相傳，把它送給同學(xué)們，希望同學(xué)們?cè)谥袊?guó)的上空，在世界的上空騰飛了?。? ： 作業(yè)要求：把美好的愿望寄托到風(fēng)箏上吧！ （ 1）學(xué)生交流一下制作的構(gòu)思； （ 2）學(xué)生分小組進(jìn)行作業(yè)。升力片 就是主體部分，四邊有竹條支撐，形狀多八角、菱形、正方形、四邊形等。據(jù)說(shuō)五代時(shí)期的李鄴，曾在官中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出象古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。 （ 1）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們可以看 到，中國(guó)風(fēng)箏裝飾紋樣大多采用了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手法。提問(wèn)：有同學(xué)知道風(fēng)箏是怎樣來(lái)的嗎？ （ 2） 放飛風(fēng)箏的季節(jié)通常是在清明前后，這其中蘊(yùn)涵了怎樣的民俗、民風(fēng)呢？ 在《紅樓夢(mèng)》中對(duì)放風(fēng)箏有一段精彩的描繪。 教學(xué)準(zhǔn)備 【課時(shí)安排】 2 課時(shí)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，除了對(duì)風(fēng)箏制作技巧的掌握之外，強(qiáng)調(diào)對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的了解與賞析。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的歷史及各地風(fēng)箏的藝術(shù)特征。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性思考 一課時(shí) 1. 詩(shī)文導(dǎo)課。 除了放風(fēng)箏的民俗，風(fēng)箏的造型和裝飾有著不同的意義和 豐富的象征。裝飾圖案可以是傳統(tǒng)的也可以是現(xiàn)代的。骨架結(jié)構(gòu)多作成浮雕式，適宜于禽鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)風(fēng)箏。 實(shí)物、圖片 串式：把數(shù)只相同或者不同的風(fēng)箏像穿糖葫蘆似的拴在一根或多根線上放飛的風(fēng)箏。 風(fēng)箏，古時(shí)稱為 “鷂”或“鳶”，是一種傳統(tǒng)的民間工
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