蘇教版必修二六國論學(xué)案(更新版)
【正文】 ) 6．特殊句式 （ 1）為國者，無使為積威之所劫哉（ ） （ 2）賂秦而力虧，破滅之道也（ ） （ 3）后秦?fù)糈w者再（ ） （ 4）子孫視之不甚惜，舉以予人（ ） 五、背誦課文 六國破滅， ，戰(zhàn)不善， 。因?yàn)楫?dāng)時北宋王朝的統(tǒng)治者對契丹族建立的遼國和黨項(xiàng)羌族建立的西夏屈辱求和。 古代散文選修《六國論》學(xué)案（學(xué)生版） 一、作者介紹 《六國論》的作者蘇洵，字明允，北宋時眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學(xué)，經(jīng)過刻苦努力，下筆頃刻數(shù)千言。 二、寫作背景 《六國論》是一篇議論歷史的文章，表面上評的是六國，實(shí)際上諷刺的是北宋。 四、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．寫出加點(diǎn)字的讀音 率賂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ） 抱薪救火（ ） 與嬴而不助五國也（ ） 燕趙之君（ ） 洎牧（ ） 以讒誅（ ） 革滅殆盡（ ） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ） (2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（ ） (3)當(dāng)與秦相較，或未易量（ ） 3．找出活用字 （ 1）李牧連卻之（ ） （ 2） 以弱天下之（ ） （ 3）日削月割，以趨于亡（ ） （ 4）蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（ ） （ 5）惜其用武而不終也（ ） （ 6）以事秦之心禮天下之奇才（ ） 4．寫出古今異義詞的古義 （ 1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（ ） （ 2）思厥先祖父（ ） （ 3）至于顛覆，理固宜然（ ） （ 4）可謂智力孤危（ ） （ 5）而從六國破亡之故事（ ） 5．一詞多義。子孫視之不甚惜， ， 。是故 ，斯用兵之效也。 ！ 夫 ，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，那實(shí)際上多到百倍。所以，不用作戰(zhàn)，誰強(qiáng)誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。等到 燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致禍患?？杀?!有這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，土地天天消減，月月割讓，而走向滅亡。蘇洵在中國文學(xué)史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱 “ 唐宋八大家 ” 。蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完 ” 這一道理。n） 革滅殆盡（ d224。 ” 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。古人云： “ 以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之；洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。賄賂秦國，自己的實(shí)力就虧損，這是滅亡的原因。想想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。 ” 這話對了。等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，趙國都城邯鄲才變成 秦國的一個郡。
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