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蘇教版數(shù)學二上認識乘法教學設計2(更新版)

2025-01-11 00:58上一頁面

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【正文】 式,可以用乘法計算。 ( 4)讓學生把前面遇到的幾個相同加 數(shù)相加的加法算式改寫成乘法算式,教師結合其中的一道乘法算式讓學生說一說各部分的名稱。 1. 閱讀課本,指導看跳繩圖,再讓學生獨立列式,匯報之后討論:求 4 個5 是多少。(演示:將 “+” 旋轉成 “” )讓學生說一說乘號像什么,并記住乘號。 3. 聯(lián)系生活中的數(shù)學問題激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生有條理思考問題的習 慣。 二、感知 “ 幾個幾 ” 1. 師:你能用 6 根小棒擺出一道加數(shù)都是相同的加法算式嗎? ( 1)學生用 6 根小棒擺一擺,同桌交流不同擺法。 ( 3)師:數(shù)學城堡中的電腦房到了。 藥片規(guī)格 25 ,讓學生說說藥片是怎樣排列的?
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