青年教師培養(yǎng)計劃書(更新版)
【正文】 年 )： “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，熱 愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。 青年教師培養(yǎng)計劃書篇二 一、情況分析 我園具有一支充滿生機，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的 0— 5 年青年教師隊伍，共計 16 名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二 年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有 6 名，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視。 10 月 10 日完成各教學(xué)點導(dǎo)師和學(xué)員教師登記 。 每月聽導(dǎo)師示范課 2 節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi) (含中小學(xué) )開設(shè)公開課、匯報課 1 節(jié)以上 。 五、學(xué)員教師資格及審核 學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個條件： 熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。 每月為學(xué)員上示范課不少于 2 節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。 三、導(dǎo)師資格及審核 導(dǎo)師需要具備以下四個條件： 教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。 分散培訓(xùn)由各教學(xué)點教務(wù)員負(fù)責(zé)實施，每學(xué)期 1 次，每次不少于 1 天。 (3)頒發(fā)證書并適時組織拜師會、座談會。 (2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的 “ 結(jié) ” 關(guān)系。主要聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)，提 高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干， 造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍。 指導(dǎo)學(xué)員上好研究課、公開課、匯報課和進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)案例分析，每月聽新教師上課不少于 1 節(jié)且書面紀(jì)錄與新教師交換的意見。 導(dǎo)師每周計 1 節(jié)課課時量。主動請求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問題，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。 七、主要日程安排 9 月為宣傳動員月，至 9 月 30 日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組 。 考評依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對學(xué)員教師的書面指導(dǎo)和談話記錄。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。 ，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ，注重實踐與相互的觀摩評析。 五、培訓(xùn)過程 (一 )籌備階段 ，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。 。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力 的培訓(xùn)。 繼續(xù)實施 “ 青藍(lán)工程 ” ，讓新教師與中青年骨干教師 “ 師徒結(jié)對 ” ，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。 (3)抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課比賽，說課比賽。 六、師徒結(jié)隊名單 青年教師培養(yǎng)計劃書相關(guān)：
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