蘇科版初中物理九下183太陽能5(更新版)
【正文】 總量還多。我用手一撥它就轉，你能否用其他方法使它轉起來呢？ 學生討論： 用水流沖、吹氣…… 演示：用激光手電照射這個圓盤，使圓盤轉動。 第三節(jié) 太 陽 能 ［設計意圖］ 改變僅以 “雙基 ”為目標的觀念，突出提高科學素質的目標 ； 改變過于強調知識傳承的傾向，突出科學探究的學習方式 ； 改變封閉式的學科體系，關注開放式的科技與人文社會背 景 。 教學難點：太陽能的應用 ［教具和學具］ 激光手電 、 太陽能有關資料 、 轉盤 、 太陽能熱水器掛圖 、 大氣污染、溫室效應、水土流失…… 的視頻資料 ［課前準備］ 課前查閱了有關太陽能有關資料；太陽能集熱器的設計 ［教學過程］ 教學階段與時間分配 教師主導 學生主體 點評 一、 課前預習的成果展示 （ 10 分鐘） 同學們，今天我給大家?guī)硪粋€轉盤（展示）。 地球每小時從太陽獲得的太陽能量有 1020焦。 間接利用。 第一組同學上臺演示： 太陽能集熱器吸收太陽能，使水溫升高。 化石能源的利用給人 類帶來了好處。
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