【正文】 ，更應加備的關愛與呵護。這就要求教師應具有 “ 學而不厭，悔人不倦 ” 來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。 三、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責 任心、愛崗敬業(yè) 堅持 “ 一切為了兒童，為了孩子的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能 。從 多一句表揚，少一句 批評 做起，從 講究批評藝術 做起，從 不體罰學生 做起，從 面帶微笑走進課堂 作起，從 低下頭來與學生交談 做起，讓我們對學生真誠的說一聲： “ 我愛你們 ” ，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待。 第三， “ 身教 ” 重與 “ 言傳 ” ，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求 。 ” 教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學 生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。在為國家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。宣傳知識來源于實踐的觀點。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 ” 人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。 ” 到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。教師大計，師德為本。 ” 也說過： “ 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我自己要從以上各方面努力。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點 。 四、刻苦鉆研業(yè)務。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但我認為，從本質上看，學生并不存在好與差之分， “ 差生 ”之所以 “ 差 ” ，原因在于他們潛能被種 .種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。古人云：“ 仗義多為屠狗輩，負心皆是讀書人 ” ，我認為，對 “ 差生 ” 我們更應多一份理解和關愛。 讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。一 次，我說，月考核作業(yè)質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。 師德師風感想感悟心得篇 6 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 ” 教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種 事理。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。 經(jīng)過我不斷的學習，我受益良多 。 一、在思想方面 我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自我。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。 師德師風感想感悟心得篇 8 作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。