【正文】 育活動中有所收獲。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。 教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一 種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。 六、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。 四、孜孜不倦，用心進(jìn)取。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響， 因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到 。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。 要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即 “ 親其師，信其道 ” 。因為學(xué)生的需求和個性被忽 視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。完工后，商 家邀 ...... 高中師德師風(fēng)的心得體會篇 2 計算機(jī)科學(xué)系成立于 1999 年，當(dāng)時的師資僅有 28 人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的教師隊伍達(dá) 71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求，師德師風(fēng)經(jīng)驗交流會心得體會。他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。 高中師德師風(fēng)的心得體會篇 1 翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯 。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨 好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 三、倡導(dǎo)民主，做出表率 民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離 ，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對 待自己應(yīng)履行的職責(zé)。 三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的 ! 高中師德師風(fēng)的心得體會篇 5 一個周的師德培訓(xùn)，使我 對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。這種愛是極其神圣純真的。 第三，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。其身不正，雖令不從。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了 。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了 ...... 高中師德師風(fēng)的心得體會篇 7 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。以言?dǎo)行，誨人不倦 。教師愛學(xué)生體此刻 “ 嚴(yán) ” 和 “ 慈 ”上。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。 有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂 ! (二 )用無私之心鋪就事業(yè)之路 教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。 (四 )言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行 。 教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在 “ 教書 ” 同時起著 “ 育人 ” 的良好作用。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的