【正文】 來說是 “ 不愿意學 ” ，但相處起來也只是孩子。在學校運動會期間，它拉近了與學生的距離。 除了在 x 班教語文，我還在 4 班兼職做音樂老師。實習的時候也面對過自己的同學，每個人都配合的很好。 小學語文教師研修學習心得體會模板篇 5 在這短短的兩個月里，我體會到了教書這個職業(yè)對我的真正意義，認識了一群熱愛教育的行業(yè)前輩，讓我受益匪淺。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。每一個話 題都會引發(fā)班級成員的熱議。 雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學質(zhì)量的精神，我將此次學到的本領(lǐng)實際應用到教學第一線中去。它不僅吸納了當今最新的技術(shù)，而且又致力于應用于課堂的教與學之 中。 總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各 抒己見。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟： 首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。讓孩子去 “ 展示自己 ” 。記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說： “ 課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運 !” 教育家杜威先生說過： “ 給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生 活 !” 我以為： “ 教師在乎什么，學生就發(fā)展什么。通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。 通過聆聽專家專題講座，其他老師的上課，我進一步懂得備課中教學目標的確立是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么 ?怎么教 ?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能確立好本課的教學目標是什么，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。 給學生一個 “ 開放的課堂 ” 。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡研修是一種全新的教育教學模式。我在此次遠程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂 ! 總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。 每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。 “ 省培 ” 小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。當我第一次上語文課實習老師后，我意識到真正的語文課和我們平日的模擬課完全不同。但是由于經(jīng)驗不足，仍然缺乏梳理知識，必須盡快糾正。不僅參與了每天早班的督導，還參與了校運動會期間班級入場排隊的安排。實習兩個月，親身體驗了樂昌三中的學術(shù)氛圍。 學習氛圍寬松，校外年輕人經(jīng)常留校。只有經(jīng)歷過，才能深切感受到老師在學生 眼中的偉大與神圣。 認真上好高質(zhì)量的教學研究課。 積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多 ?? 如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的。這位老師親切的教學態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣 吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。力爭讓每一個學生能寫一手好字。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合 ??我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累、多應用的理想狀態(tài)。 第二組詞語 “ 凈角、脾氣 ” 則側(cè)重于意思和字形的指導。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進，學生盡情享受朗讀。現(xiàn)將我這階段學習的心得體會通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。在今后的教學工作中會給我極大的推動作用，我將認真領(lǐng)會到讓自己學有所學，學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所成。最使我體會最深的是小學語文的藝術(shù)性，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學生，達到事半功倍的效果。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資