贛美版美術七下第三課我喜歡的卡通形象1(更新版)
【正文】 特也使所描述的動畫故事 扣人心眩。充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。古人說：“情動于中而形于外”。 五 教學流程 第一課時 ● 組織教學（課前準備） ● 導入新課 前后單元知識聯(lián)系：對上單元學習的表現(xiàn)手法進行簡單的回顧以 及和本節(jié)課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。 教學重點：卡通畫的特點 教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯(lián)系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。 老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學習的課題，同學們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。 ● 教師示范 在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。 提問②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學生回答：“??”老師暫不總結(jié)。因此，夸張是卡通畫的靈魂。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1