【正文】 題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運(yùn)用。 本學(xué)年我擔(dān)任初三年級 3 33 兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。 初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法 。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 老師工作計劃 (三 ) 本學(xué)期我擔(dān)任初三 ()、 ()兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。 五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué) 意識 數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐。 二、 教案更新 為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進(jìn)行重點改革，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入 新課。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來 。 (10)立足一個 “ 透 ” 字。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 (2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 (7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。專題要有代表性，切忌面面俱到 。第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別 是重點 。 (6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。 老師工作計劃 (一 ) 初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 (8)應(yīng)注重對 尖子的培養(yǎng)。備用練習(xí)《中考紅皮書》。 (4)注重解題后的反思。 (8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 (8)處理好講評與考試的關(guān)系。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題 。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。在教案上，根?jù)學(xué)校課改的實際情況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教 .適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。 六、批改作業(yè) 本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。 這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。 通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。關(guān)鍵是一元二次方程的解法。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系 。 針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施： 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初 二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。 老師工作計劃 (五 ) 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進(jìn)行到底。 5 月下旬 6 月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。 四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。 三輪復(fù)習(xí)以 回扣，模擬，完善，調(diào)整 為指導(dǎo)思想 .抓回扣做到 四化要求 ，即：回扣教材提綱化，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化，回扣時間具體化 。 級部組織的綜合拉練，模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整 優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在選題時要按考點進(jìn)行梳理，按中考能力的要求選題，題型，題量要盡量安排得全面，條理，有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景，新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力 .控制 所選題目的難度，以中，低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。 (5)切忌就題