【正文】 能解決掉。在學(xué)生答疑的時候，我也會問一下學(xué)生的生活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生，耐心的開導(dǎo)是我所扮演的角色。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。 師范生個人實習(xí)收獲總結(jié)篇 5 我實習(xí)的學(xué)校是 zc 市高級中學(xué)，作為省級一級學(xué)校，有著良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀的師資，特別是學(xué)校良好的校風(fēng)，讓我感受到增城高級中學(xué)與眾不同的地方。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細節(jié)問題，指 導(dǎo)老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并給予高度的評價。平時在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。 長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。短暫的實習(xí)生活，忙碌而充實，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。 實習(xí)期間，我一共上了 4 節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比較好，就是沒達到預(yù)期的效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進行總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。同時，實習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報，其中，以 “ 慶國慶 ” 主題黑板報獲得學(xué)校一等獎 。在這段實習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在 73 名學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味 ?? 那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富，通過這次教育實習(xí)，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課 “ 太完美 ” 了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng) ?，F(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下： 聽課 教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。經(jīng)過兩個星期的聽課 ,我的體會是必須運用各種課堂活動把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來 ，不讓他們覺得課堂是枯燥的。 在經(jīng)過了前兩周的聽 課、試講后，第三周我正式走上講臺。 二、英語教 學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。對于這些同學(xué)，我沒有對他們強硬，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們進行思想教育，作為朋友甚至家教的角度，對他們曉之以理，動之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學(xué)生們的 “ 搗亂 ” 只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自己，“ 出風(fēng)頭 ” 。慢慢地，我和學(xué) 生們漸漸熟悉起來了，由于年紀相差不是很大，我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情，為我的班主任工作的進行有很大的幫助。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。記得剛開始實習(xí)時，我和幾個實習(xí)的同學(xué)就主動去了解各班級情況。我們班的學(xué)生們的自我管理能力都很強，每個班級干部都各司其職，并且在同學(xué)們中威信都很高，同學(xué)們也都很自覺，積極配合各項工作。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。然后，認真聽王老師以及其他同學(xué)上課。我初次體會到當老師的辛苦。 在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，充分利用各種多媒體工具，來引起學(xué)生的興趣和注意力。失敗也罷，成功也罷，一個半月的實習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。說課過程中，聽的對象不是學(xué)生，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理。 從整個實習(xí)來看，我覺得收獲很多。在這個過程中，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在每次上課前都要抽出時間進 行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負責(zé)，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主，走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查，最后總 結(jié)并撰寫教育調(diào)查報告。 回想起 66 天的實習(xí)經(jīng)歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到 做一名優(yōu)秀教師的不易，不過對老師更添敬意。 楓林綠洲小學(xué)于 年開始建設(shè)， 年 11 月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。學(xué)校規(guī)劃了 18 個教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅， 34 寸大屏彩電、電腦實現(xiàn)了班班通。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有 ?? 。或許你的一句不經(jīng)意的表揚會讓學(xué)生高興半天，或許會讓他銘記在心。在高一新生中就開展了研究性學(xué)習(xí)的課程、校本課程，并單獨開課，由教師輔導(dǎo)，此次實習(xí)，恰逢高一的學(xué)生正在進行研究性學(xué)習(xí)的選題和校本課程開展工作，我也借此機會輔導(dǎo)學(xué)生，一 方面與學(xué)生交流在自己大學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，另一方面增加與學(xué)生的溝通的機會。自己也是從學(xué)生的身份一步一步走過來的。 對教學(xué)的熱情，是在自我的成就感中成長的?；蛟S成就感的建立來自于自己的被需要，教師就是這么一種被需要 。老師，在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。在教學(xué)中成長，指的更多的是對自己教學(xué)技能的鍛煉。而備學(xué)生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學(xué)生交流，在交流中了解。這，讓自己受益匪淺。工作上要主動積極，但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不可自作主張。應(yīng)該以寬容心對待，諒解學(xué)生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦 事方式、方法又存在不足之處。我實習(xí)的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理教師并擔任九一班班主任。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo) 。分析不夠透徹，講解不夠清晰 。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。 當然那是作為一個科任教師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。在他們身上，我感受到了青春與活力。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心 ! 師范生個人實習(xí)收獲總結(jié)篇 8 教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。 ” 胡教師的這些話既委婉地指出了實習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。 早讀：實習(xí)時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。 到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素