小學(xué)一年級語文教師20xx年工作計劃(更新版)
【正文】 正，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化。 (二 )識字與書寫 讓小朋友喜歡漢字，主動認(rèn)識漢字。 推行誦讀的一系列方法，讓學(xué)生積累更多的古詩詞。 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 懂得傾聽別人，認(rèn)真聽別人講話，理解講話的內(nèi)容，做到 “ 認(rèn)真聽、積極想 ” 。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確端正，整潔。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高，能早到校，并且個個都很有禮貌，跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 “ 讀 ” 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。 口語交際 (1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 (2)認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。此外，全冊設(shè) 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。 “ 閱讀是學(xué)生個性化的行為 ” 。以小學(xué)生日常規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 識字與寫字 ：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 二、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 識字、課文、語文園地、口語交際 ” 四個部分。 九月開學(xué)季，老師們也紛紛制定工作計劃，一起來看看小編為大家整理的：小學(xué)一年級語文教師工作計劃 2024 秋季，歡迎閱讀，僅供參考。對于這一部分同學(xué)一定要耐心幫助，細(xì)心指導(dǎo)，讓他們快快成長。 (二 )、基礎(chǔ)知識方面 漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 認(rèn)識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系 。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀 .個別學(xué)生比較懶散，好動。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 識字寫字： (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 (4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師提出問題和同學(xué)的回答，不懂得傾聽別人說話，這個需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練。 認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫 100 個。 (四 )口語交際 逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 教師工作計劃
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