教科版科學(xué)四上100毫升水里能溶解多少克食鹽教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 多少、放入水中的鹽的多少） 控制變量，引入課題： 水的溫度設(shè)定為常溫（測(cè)量結(jié)果為水溫 14 攝氏度），水的多少設(shè)定為 100 毫升，鹽的多少由實(shí)驗(yàn)小組自己控制，探究“ 100 毫升水里最多能溶解多少克鹽？” （板書課題） 討論交流，制定方案。 科學(xué)探究： 初步感知和經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，在實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)過程中，讓學(xué)生感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。 《 100 毫升水里最多能溶解多少克食鹽》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣西桂林市中華小學(xué) 葛琳 一、 教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析： 在教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，我選取的教學(xué)內(nèi)容是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元“溶解”的第六課《常溫狀態(tài)下 100 毫升水能溶解多少克食鹽》。 二、 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)： 通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，使學(xué)生獲得“一定量的水只能溶解一定量的食鹽”的認(rèn)識(shí)。 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 全 班學(xué)生通過觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)食鹽不能在水里無限溶解。 教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題，完成實(shí)驗(yàn)。 回顧總結(jié)，延伸拓展。首先是提出了恰當(dāng)?shù)膯栴}，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案，比如怎 樣放鹽？ 什么時(shí)候停止放鹽，鹽加到后面為什么要少量的加？如果沒有完全溶解怎樣計(jì)算放入的食鹽量。
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