【正文】 助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了 “ 學(xué)高為師、身正為范 ” 這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。202 202 2024 年三次獲如皋市教育局嘉獎 。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù)。在云南 、貴州旱災(zāi)時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水 。于是我建立了班級 群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的 .心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。張麗莉老師的高尚行為沒有豪言壯語，但卻給社會傳遞人與人之間關(guān)愛的信息。在開封 市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。 教育植根于愛！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。為了培養(yǎng)女兒的獨立生活能力，她們已經(jīng)教會她收拾房間、洗碗、等家務(wù)事，盡量給機會讓她做力所能及的事，家里的事情讓她參與做。 熱心公益，同情弱者 有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛。常年早出晚歸，有時一個月才難能見一面，而她既當?shù)之攱?，辛苦滋味可想而知? 傳道、受業(yè)、解惑。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，李老師會立即找其了解原因，尋找對策。她懷著一顆善良的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著教師人生的精彩，她就是靜水深流的小李老師。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進了我的心。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂！ 最美教師個人評選事跡材料 1000 字篇 7 老師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還勞碌著？您的同學(xué)在這我向您問候：老師，老師節(jié)歡樂！老師，您專心靈的火花點燃同學(xué)心靈的燈盞。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師 —— 廖老師。 她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸 。 四、注重學(xué)習(xí)，善于研究 “ 腹有詩書氣自華。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都 是這個孩子的。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生，甚至有幾 名當時全年級聞名的 39。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 ” 所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字 “ 愛 ” 愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。他曾給學(xué)生定過扣子，洗過衣服。 1999 年被縣政服、自治區(qū)政府相繼評為優(yōu)秀教師。工作上，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，任勞任怨。決心一輩子扎根山區(qū)，以校為家哪兒也不走了。視學(xué)生如自己的子女，關(guān)心學(xué)生的成長， 幫助學(xué)生成才。有了孩子，張老師覺得生活變得生動有趣，變得生機盎然。一個輕松愉悅的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。她就是示范幼兒園一個普通的老 師張敏捷。 ” 從 “ 我說你聽、我教你做 ” 等傳統(tǒng)教育模式向 “ 三究四學(xué) ” 新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！ 一份耕耘，一份收獲。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時他比較內(nèi)向，有時還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘 ?? 所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話： “ 我爸爸媽媽都在山上放羊 ” 。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。 ” 這就是小英對孩子們最大的希望。家里人擔(dān)心他的身體，總是說： “ 你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠的深山里鉆。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點的動靜搭配教學(xué)法。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事 步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。 “ 不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望 ” 在白洋山村，小英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。 一到白洋教學(xué)點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。那么最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準備的一些最美教師個人評選事跡材料 1000 字，僅供參考。小英像當?shù)厝艘粯樱约簞邮址N菜。但艱苦的條件并沒有難倒小英。小英對母親說： “ 這里山好，水好，村民樸實善良 ” 。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。小英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。 “ 我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子 ” 小英其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。 一、銳意進取 從事教育教學(xué)工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。因此，老師想把每個學(xué)生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多 找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。 她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶 幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的 `表揚；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的發(fā)展。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。 一個人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。 一、植根山鄉(xiāng)教育，用愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的神圣 __老師先后任教于孟塬中學(xué)、草廟中學(xué)、王洼鎮(zhèn)第一中學(xué)，始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。用自己對職業(yè)的摯愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。由于他在班主任工作中善于以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，尊重學(xué)生人格，激發(fā)和保護學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，將三 個無人愿帶的班級均帶成了優(yōu)秀班級。 三、用大愛換真情，奉獻不求回報 __老師從教以來，將自己的全部心血灑向了自己的事業(yè)和學(xué)生，將自己的愛全部給了自己的學(xué)生。它能將三個無人愿帶的班級帶成優(yōu)秀班級，原因就在于它握住了 “ 愛 ” 這個教育真諦！ 誰沒有父母子女，誰不愛著自己的親人？然而， 當忠孝不能兩全時，袁老師選擇了前者。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。一個教師 要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。讀書，是她經(jīng)常必做的功課 !因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。 辛勤的老師，伴隨我走過了 4 年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從 “ 嘰拉嘰拉 ” 學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。我每一次也會很期望的交日記的那一天。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴肅的責(zé)怪是 “ 恨鐵不成鋼 ” 的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望 “ 生 ” 成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？ 在一次霍金舉辦的記者款待會 上，有一個年輕記者問霍金： “ 您的全身都已癱瘓，您是否因的不公而感到氣憤？ ” 霍金說： “ 不，由于我有一顆感恩的心。 懷著一顆感恩的心，我會連續(xù)走好我的人生之路，好好的完成自己的幻想。她始終堅信 “ 沒有愛的教育不能稱之為教育。 現(xiàn)在她的學(xué)生有的已步入高中的殿堂，但每年的教師節(jié)，李老師的辦公桌上、微信里都會收到許多來自同學(xué)們的祝福。她的生活是精彩的，因為她桃李滿天下。她和丈夫婚后十年來，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她們深知父母是孩子的第一任老師， 十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子積極參加各種募捐活動，孩子也很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本都捐給了殘疾兒童、特困學(xué)生。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，由此營造我們的一生。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光線！ 最美教師個人評選事跡材料 1000 字篇 11 范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區(qū)，位置偏僻。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時 找她談心，對她進行心理疏導(dǎo)，時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。 5 月 8 日晚上學(xué)校放學(xué)期間，校門口一輛大客車突然啟動撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學(xué)生沖去，生死存亡瞬間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底 ?? 網(wǎng)友稱張麗莉老師為 “ 折翼天使 ” 、 “ 最 美女教師 ” ，因為她在來不及思考與選擇的瞬間，用舍己為人的行動詮釋一位人民教師的仁愛之心。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻 我于 1994 年 7 月畢業(yè)于南通師范學(xué)校， 8 月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。 22 年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責(zé)任和義務(wù)。開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié) 。有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。 在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作 用。對教育心懷赤誠、全力奉獻。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可與肯定。 學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學(xué)生給她的幸福。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。你在 辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說： “ 老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線，成為了一個愛生敬業(yè)，廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類 學(xué)習(xí)講座。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué) “ 六認真 ” 。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向家長作以匯報和展示。