【正文】 我 們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。要讓學(xué)生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征。家庭教育是一門科學(xué)，掌握這門學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。課下時常和他談話，在思想上讓他對自己增加信心，漸漸地他在各方面都有了可喜的進(jìn)步。家長聽了連連點頭。家長說他們也管，可是一是沒時間，二是現(xiàn)在孩子的作業(yè)根本輔導(dǎo)不了。 ” 孩子們，加油吧，未來的 .舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目！ 教師家訪心得感受篇 7 本學(xué)期我擔(dān)任了一（ 2）班的班主任，面對一年級的教育教學(xué)工作，我就像是一個剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都得從頭開始。 ” 家偉的話不多，看到我似乎有些緊張，偶爾地看看爺爺，然后低下頭。佳欣媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，佳欣的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。我安慰了兩位老人，笑著謊說： “ 你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了 ” 臨走時 ，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，只有家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。密切了家園配合 ,深層互動 ,和諧一致 ,提高了教育的針對性、目的 `性和實效性。 我們小小二班全班共有 19 名幼兒 ,登門家訪 19 戶 ,此前我們做了充分準(zhǔn)備 ,制定了家訪計劃 ,針對每一名幼兒的特點 ,設(shè)計好內(nèi)容 ,預(yù)先通知家長 ,約定時間。小沈頭腦比較聰明，但是比較內(nèi)斂，不太喜歡表達(dá)自己的想法，在 鼓勵之下，主動性已經(jīng)有了一些提高，但表達(dá)能力方面還有待提高。路燈下，我們邊走邊聊著班上的孩子，倒也不知不覺就到了星?；▓@的南門。 教師家訪心得感受篇 1 根據(jù)學(xué)校的工作安排，今天晚上集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們將去 2 名學(xué)生家里進(jìn)行家訪。每個孩子都有兩面性，家校表現(xiàn)有天壤之別，通過家校溝通，可以放大身上的優(yōu)點，改掉一些不太好的方面。從全面發(fā)展的角度來看，她在主動性方面有點欠缺。走的時候，小沈和我們說再見，聲音高了很多，有進(jìn)步喲 ! 當(dāng)班主任以來，還是第一次去學(xué)生家里家訪，感覺這樣的形式特別好。 在家訪的過程中 ,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望 ,也感受到他們對老師的尊重與信賴。有的家長對幼兒百依百順 ,當(dāng)做小皇帝 ,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。 通過多次的家訪，我感觸頗深： 一、學(xué)生家里校里似兩人 有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。 三、建議的落實 每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。我氣得跑到教室狠批了他。 教師家訪心得感受篇 5 現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面 的交流，每個人都感受頗深。 第二，要注重訪談方式。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。 帶著滿意的微笑走向賀志毅的家，志毅媽媽特別熱情，趕 緊端上熱騰騰的茶水，熱情而又周到。 ” 另外，孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑，于是，我和他爺爺交流了意見，在校我會多找機(jī)會幫助他。在學(xué)習(xí)上也給不了他任何幫助，從而導(dǎo)致孩子自由散漫，為所欲為，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好。第二家長不能 持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打。建議家長盡量擠一些時間出來，給孩子一點關(guān)心和愛護(hù)，讓他明白他的一點一滴進(jìn)步大家都看在眼里，父母不管再忙都會 抽時間打電話來關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，讓他知道他是被人重視的，并請家長及時與他進(jìn)行溝通，了解他的想法，我還指導(dǎo)家長培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。對于差生，只有幫助他們認(rèn)識到缺點，并且改正了不足，才算是真正的愛。家長的教育觀念跟上了時代的步伐，才可能與孩子有共同的語言，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響。家訪是學(xué)校與家庭共同 教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。 家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。孩子向我們問好之后，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了 ......他母親感到和平時還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。由于我知道，孩子每獲得一點成績，哪怕很微小，也是與家長忘我的付出息