【正文】 祖國真漂亮。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結語氣的到位。幼師是一個特殊的服務行業(yè)，注定了我們是一個特殊的群體，我們既要面對小朋友，又要面對家長，還有我們的頂頭上司 —— 園長。 有的直接反應了動作結構和方法，如 “ 躍步沖拳 ” ，教師就可以 “ 開門見山 ” 直接講述動作的要領，再結合生動的比喻和恰當的夸張，教學氣氛就更活躍了。例如弓步沖拳、彈腿沖拳 ?? 。為使動作教學簡單化，應首先幫學生尋出套路動作的規(guī)律所在。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。 (4)新授課時，學生的站位和練習方向要固定。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學老師，也能夠恩爸爸媽媽。 在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自己反思，要珍惜此刻的時間，不會再浪費時間了。 三、不卑不亢 —— 克服困難，自信面對 雖然沒有參加過教學競賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我相信我有這個能力脫穎而出，一方面因為有那么多優(yōu)秀的老師給我指導和幫助，給我勇氣和力量；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認有許多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現在這樣的水平起步的，不可能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說過 “ 恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄 ” ，我們要引以為鑒 。并對此次活動提出深層次的意見和建議。 本次比賽包括教案和板書設計兩個單項比賽。學院副院長王華、教務處處長于素芳、教務處副處長王志生、教務處副處長張磊、圖書館副館長高順南以及督導組的孫立秋、薛海燕、梁麗、程英杰四位老師出席并擔任評委。 最后，王院長講話，對此次活動給予充分肯定，指出提高教育教學質量，首先要提高教學基本工，我院青年教師的隊伍不斷發(fā)展壯大，學校未來的發(fā)展與青年教師的發(fā)展息息相關，學院對青年教師寄予厚望。而參與 這樣的教學還能結識諸多同行，相互交流和學習，共同提高， “ 同船過渡三分緣 ” ，何況我們同臺獻技，正像詩句 “ 潮落江平未有風，扁舟共濟與君同 ” 中描述的感情一樣。但是，此刻又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。(3)練習和吶喊相結合。例如，初級長拳的教學，其動作表面看似簡單，但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。 依據武術特點，歸類記憶 武術套路功防特點體現在一招一式中，因此在講解時可以進行模擬示范，這樣使學生既提升了學習效率，又增強了記憶。 (2)在授課時，口令與運動相結合使學生既能掌握動作節(jié)湊，又能記住動作和名稱。只要抓住其固有的特點，因勢利教，就不難完成教學任務，如針對它結構上的特點，就 可以把有難度的單個動作分散來教，實施 “ 各個擊破 ” 的戰(zhàn)術，還可以把武術動作的名稱，術語大大形象豐富，如 “ 望月平衡 ”。 這兩天很忙碌但是卻很充實，這是園里所有老師的體會，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們在目前也只吸收一點皮毛，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習和觀察的過程中取得進步了。 這次學習活動安排非常嚴謹，學習內容非常緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進行討論，上午是集體教學活動展示活動，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂活動《旅行舞》，簡單的教具，嚴謹的設計，有效的遞進不斷激發(fā)著孩子們的探索熱情，老師的簡約、理性的設計思路，輕松詼諧的教學風格充分展示了作為一名學前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素質和發(fā)展勢頭。在主題墻飾這一塊，我們將學習他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，教學活動中讓幼兒在游戲中獲得知識，要 “ 教的有效，學得輕松 ” 。 在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。（情感） 為了很好的把握難點，突破重點，我為這節(jié)課設計了四個環(huán)節(jié)。 整個活動我采用了實驗觀察法、推理法、遷移法，并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知，并能有效的引導幼兒總結自己已有的經驗，來完成教學。 第二個就是要保護好自己，不讓自己受傷。 不知不覺，我到人文已經兩年多了，好快，現在想起來好像就是昨天剛到人文一樣，很幸運，我一直堅持著學習武術，并且有幸進入了武術隊！現在來說一下當初是怎么跟武術結緣的。 大二之后，我們多了一個角色，成了大一新生的師兄，我們身上頂著的不光光是把自己的東西學好的任務，我們還需要 帶領師弟師妹們把訓練的激情戴起來，而且還要把自己掌握了的動作水平教給他們