【正文】 化連接，接頭要采用廠家預(yù)制的接頭，堅(jiān)決不能現(xiàn)場(chǎng)自己接頭。 在這兩個(gè)月里我主要協(xié)助同事負(fù)責(zé)南華區(qū)間的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理、工程質(zhì)量管理、內(nèi)業(yè)資料的編制整理工作，現(xiàn)我將兩個(gè)月的實(shí)習(xí)做一總結(jié)。對(duì)于發(fā)票暫未取得的情況，如果已付全款，間隔時(shí)間超過一個(gè)月應(yīng)予指出并在審計(jì)報(bào)告中反映；若間隔時(shí)間接近一個(gè)月，則應(yīng)提示財(cái)務(wù)部門及時(shí)獲取發(fā)票。 第一步，獲取本項(xiàng)目所涉及的設(shè)備合同，將合同信息進(jìn)行梳理。 以上是 我近幾年來從事技術(shù)工作的簡(jiǎn)要情況，通過從書本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。我耐心向他們傳授化學(xué)工程與工藝知識(shí)，不僅從理論上講解，有的地方 還手把手的傳授，同時(shí)也教他們做人的一些道理，使他們很快能喜歡這份工作，經(jīng)過一年多的時(shí)間，他們不僅可以單獨(dú)工作，而且還成了部門骨干。此外還實(shí)地考察了 __鋼鐵悶渣工藝的現(xiàn)場(chǎng)工程，對(duì)這種國內(nèi)最先進(jìn)的鋼渣處理工藝有了最直觀最貼切的認(rèn)識(shí)。 （ 5） 母樹區(qū)：為了獲得優(yōu)良的種子、插條、接穗、根蘗等繁殖材料，建立了采穗等母樹區(qū)，該區(qū)在南片三保組。工程項(xiàng)目完工后的心得體會(huì) 7 篇 面對(duì)工程項(xiàng)目的開展工作，每一位員工都有自己的工作經(jīng)歷，應(yīng)該書寫心得體會(huì)來記錄。 （ 4） 大苗區(qū)：在大苗區(qū)培育的苗木，樹形、苗齡均較大，出圃前不再進(jìn)行移植，培育年限較長(zhǎng)，放在交通方便的西片、南片。 20__年 3 月調(diào)回家鄉(xiāng)工作，回到家鄉(xiāng)后加入了 __集團(tuán)，并擔(dān)任現(xiàn)在的職務(wù)，在加入 __集團(tuán)，更是貼近了自己的本專業(yè)，在工作中自己在大學(xué)學(xué)到 的專業(yè)技能有了更好的利用，在 __集團(tuán)的工作中不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，并且在許多工程項(xiàng)目上做出了自己的努力，例如在 __干熄焦， __煙道氣余熱回收，在 __煤業(yè)低濃度瓦斯氣體發(fā)電項(xiàng)目，在 __鋼鐵節(jié)能技改項(xiàng)目等許多項(xiàng)目上進(jìn)行了工藝和工程研究和學(xué)習(xí)，為這些工程項(xiàng)目的落地實(shí)施做出了自己的努力。由于我加入的是剛剛成立的能源管理部，專業(yè)技術(shù)人員少，專業(yè)技能指導(dǎo)缺乏，加上大部分人員是新近人員，技術(shù)水平相對(duì)不足，因此經(jīng)理叫我對(duì)大家在專業(yè)技能上予以幫助和傳授。在該研修班的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到技術(shù)工作要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)才能凸顯出技術(shù)是第一生產(chǎn)力的推動(dòng)作用。 ？ 原理即 “ 發(fā)票獲取后，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)入 “ 在建工程和固定資產(chǎn) ”” 科目， “ 沒有取得發(fā)票，不能計(jì)入其中，應(yīng)掛在往來款中（即：借應(yīng)付賬款、貸銀行存款） ” 所以，查證發(fā)票是否取得即 通過應(yīng)付賬款借方 VS 在建工程與固定資產(chǎn)，前者如果沒有包括在后者中，則說明發(fā)票未取得。若不包括，則說明發(fā)票暫未取得。 工程項(xiàng)目完工后的心得體會(huì)篇 3 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間參加畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，回首這兩個(gè)月的工作歷程，不禁感慨萬千，回想剛參加實(shí)習(xí)的時(shí)候，自己都不知道該怎樣入手，而現(xiàn)在已經(jīng)基本上已掌握了各環(huán)節(jié)的工作流程及注意事項(xiàng)，自己的協(xié)調(diào)、溝通 能力也得到了很大的提高，可謂收獲頗豐。 (三 )施工縫的處理 施工縫部位的防水主要采用的是中埋式鋼邊橡膠止水帶。 鋼筋進(jìn)場(chǎng)后要有廠家出具的合格證以及試驗(yàn)資料，并且現(xiàn)場(chǎng)要抽樣檢測(cè)，要有完整的實(shí)驗(yàn)記錄。 4 混凝土開始施工時(shí)，由施工單位主管技術(shù)部門、專業(yè)工長(zhǎng)組織相關(guān)人員對(duì)所使用混凝土的坍落度、和易性等進(jìn)行檢測(cè)，符合設(shè)計(jì)要求后才能使用。混凝上的保溫措施常常也有保濕的效果。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。注意觀察一些老師傅對(duì)常見問題的處理方法，分析思路和計(jì)算原理，使我對(duì)以前的專業(yè)課程知識(shí)有了全新的了解。但是，在這兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更 全面的角度認(rèn)清了今后所從事建筑工程工作所需努力的方向。 感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與關(guān)懷，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。 一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。了解和掌握建筑材料基本性質(zhì)和結(jié)構(gòu)力學(xué)原理。美觀的建筑產(chǎn)品。 重慶市職工職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校環(huán)境好。進(jìn)步快。構(gòu)圖軟件。建筑不夠特色，地方民族韻味不濃。羅老師善于利用案列分析來講課，通過一個(gè)個(gè)案列來加深我們對(duì)這門 “ 枯燥 ” 的課的認(rèn)識(shí)，在案例中他可以鼓勵(lì)我們學(xué)生去主動(dòng)思考，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴我們?nèi)绾稳プ?，并且乏味，降低了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。第一點(diǎn)，就是做事必須十分認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè) 字的錯(cuò)誤就會(huì)把整件事情壞掉，而羅老師讓我們找錯(cuò)誤時(shí)把那些字體，標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤也列出來，正是培養(yǎng)了我們這種認(rèn)真的勁，注意這些細(xì)節(jié)可能把一件事情直接改變一個(gè)結(jié)果；第二點(diǎn)，既然從事這個(gè)行業(yè)必須對(duì)這個(gè)行業(yè)的有關(guān)規(guī)范和文件有個(gè)了解，羅老師說讓我們每天就只抽 10 分鐘時(shí)間讀讀就可以了，在慢慢的潛移默化之中不說一些深刻的見解至少我知道了招標(biāo)文件的基本組成部分以及招標(biāo)的基本程序和一些要達(dá)到中標(biāo)目的的基本條件，我們?cè)趯?duì)比這個(gè)招投標(biāo)文件的無形之中對(duì)招投標(biāo)文件就有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)；第三點(diǎn)，在我們找出這些差異之后，老師在集中對(duì)我們的差異 進(jìn)行講解，我之前不知道投標(biāo)文件必須嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)文件的要求，以為只要大致同意就好了，現(xiàn)在我明白投標(biāo)文件必須相應(yīng)招標(biāo)文件的要求，不然就按廢標(biāo)處理，另外對(duì)工程質(zhì)量等級(jí)的劃分 —— 幾個(gè)字的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致廢標(biāo)，老師講的那個(gè)案例再一次說明了細(xì)心的重要性。為此我系在開了施工技術(shù)、建筑材料、識(shí)圖與構(gòu)造、等相關(guān)課程后才開設(shè)的。在《建筑工程預(yù)算》課上她總是把專業(yè)詞用簡(jiǎn)單、直白的詞來替代，如把砼工程量當(dāng)成是每個(gè)同學(xué)自身的工程量，把梁比成是人的 “ 手 ” ，把柱比成是人的“ 腿 ” ，把板比成是人的 “ 身體 ” ，每次計(jì) 算這些工程量的時(shí)候我會(huì)說該計(jì)算你的 “ 手 ” 或 “ 腿 ” 等等之類 。 學(xué)校中的我們可能是辛苦了點(diǎn)，但是走在就業(yè)路上的我們是昂首闊步的；學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信建院已經(jīng)交給了我們?cè)撊绾稳? 走 — 艱苦奮斗，自強(qiáng)不息！