【正文】 、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的 ” 。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說： “ 媽媽，我想要一個快樂的童年。 家庭教育的感想心得感悟篇 7 孩子的成長教育離不開家庭教育，學校教育，社會教育三個方面。她會在學校里與老師頂撞，鬧情緒，不做作業(yè)，對著干。逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真得學習習慣，責任感得良好個性品質(zhì)也在其中逐漸得形成。 學貴有恒 ，學習一定要有恒心。學生的目標明確了，參與度深了，有充分的機會表現(xiàn)展示自己的學習能力。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 如 果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好 。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念，在課堂教學中，要相信每一個學生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重點輔導，并發(fā)動學習好的同學幫助差生，最終使全體學生共同提高。如何引導學生通過實例和模型來學習數(shù)學知識，讓學生在實踐中來體驗知識的形成過程、建構(gòu)知識體系，這是教師要做好的工作。這種帶有濃厚應試色彩的課堂結(jié)構(gòu)，嚴重阻礙了學生個性和創(chuàng)造性的發(fā)展。吸收最新的信息，充實教學內(nèi)容，適應新時代素質(zhì)教育的需求，把握時代脈搏，在素質(zhì)教育中擴充學生的知識面，引導和誘發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧、技能。 實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高自身的業(yè)務素質(zhì)?，F(xiàn)代教育日新月異，教育在不斷地發(fā)展，所以教師的師德會對學生人格有很大的影響，教師對學生的品德感染仍無可替代。 家庭教育的感想心得感悟篇 5 寒假期間學習了關于素質(zhì)教育的系列材料，深受教育和啟發(fā)，對實施素質(zhì)教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認識，總結(jié)起來有以下幾點心得體會： 一、實施素質(zhì)教育，教師必須具備良好的素質(zhì) 教師是學生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。另外，父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的 .優(yōu)點和長處，孩子的優(yōu)點作為家長應該充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制。 第三換位思考。因為沒有合理的溝通導致結(jié)果不一樣，教育孩子就這樣，家長就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會出現(xiàn)代溝 ，如果溝通不好不但不會出現(xiàn)預料的結(jié)果或許會事而其反。希望通過這次培訓，大家能在工作中進一步加強溝通、增進理解，不斷創(chuàng)新、總結(jié)提升，使得我院學生管理工作的質(zhì)量和水平再上一個新臺階。 接著，學工處吳旭東處長做了題為《學生工作管理理念與方法》的講座，介紹了學院學生工作管理機制，強調(diào)了今年學生工作的重點在于強化職責、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新、提高實效，并針對目前我院生源結(jié)構(gòu)特點，提出了現(xiàn)在我們的學生工作管理理念。心得是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字，好的心得體會對于我們的幫助很大。希望輔導員和班主任既要做到 “ 政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正 ” ，又要按照 “ 職業(yè)化、專業(yè)化、專 家化 ” 的要求不斷提高自身的素質(zhì)，不斷加強學習，促進我院學生工作再上新臺階。她指出，學 院正處于發(fā)展的新時期，學生工作也面臨新內(nèi)容、新特點，當前我院學生工作的重點在于著力加強學生工作隊伍建設、加強校風學風建設、加強校園文化建設、加強網(wǎng)絡信息化建設、加強學生安全穩(wěn)定工作建設。如果是更多的家長參與進來呢 ?必然會出現(xiàn)形形色色的結(jié)果。一時的沖動導致在孩子心里產(chǎn)生不可 磨滅的陰影。在孩子面前，父母要自覺樹立良好形象。 非常感謝學校給我們家長學習的機會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進步。 德為師之本，具備良好的師德是對教師的最基本要求。在教學中更要象慈母般熱愛學生，建立良好的師生關系，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教育的學生身上。有豐富的知識，掌握一定的技能技巧。傳統(tǒng)的課堂教學以教師為主，以教材為主，封閉沉悶，教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮不出來。數(shù)學知識原是來自于生活，來自于實踐，但數(shù)學知識從生活實踐中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。應試教育只面向少數(shù) 尖子學生，把 “ 差生 ” 排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘，極大地影響了我國國民的整體素質(zhì)。在評價時教師更多的強調(diào)學生自身的縱向比較，只要他做出努力，有一點出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機會，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。在教學中教師要不斷激發(fā)學生的自主性，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學生獨立自主。學生在學習中能持之以恒，堅持到底，就表現(xiàn)出他有堅毅性：反之，學習中有始無終，半途而廢，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。在全過程中，每個環(huán)節(jié)都踏踏實實、一絲不茍。 比如，在學校里有時對老師的教育方式不接受，或者認為老師的批評有偏激。 積極引導孩子養(yǎng)成良好的社會倫理道德，使孩子成為社會有用之才。記得幼兒園和小學一年級時孩子學習舞蹈和二胡，每次回家練習壓腿和器樂總要經(jīng)過一番 “ 斗爭 ” ，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩 子，你覺得現(xiàn)在開心幸福嗎 ?因為作為家長我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時間和精力，孩子沒理由不滿足。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個上午也沒有完成一項作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平靜的對她 說，協(xié)助我把鴨毛 !孩子當時有點蒙了 當孩子 有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。 幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權(quán)利。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。這對幼兒的成長是具有積極意義的。 父母就是孩子的第一老師。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。再者要有耐心。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。 我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。周末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒