【正文】 友恐慌。 周某的行為違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條之規(guī)定，涉嫌散布虛假信息擾亂公共秩序。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。故意傷害致人重傷判處有期徒刑 3 年以上 10 年以下，最終他被判處有期徒刑 5 年。加之離開家庭，自認(rèn)為走上了社會，便逐漸滋生 了好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛、自私自利、害怕艱苦、貪圖享樂、愛慕虛榮等不良習(xí)性。其中一人勒住張某之妹的脖子，另 3 人則圍 住張某，并用木棍將張左肋骨打骨折，搶走現(xiàn)金 1780 元。張某對自己的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，后被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，根據(jù)中華人民共和國 刑法 第二百六十四條規(guī)定，張某犯有盜竊罪，且兩臺筆記本電腦折合人民幣八千余元，屬數(shù)額較大，被判處有期徒刑 3 年。 三、活動過程： 各位同學(xué)，各位老師，大家好 ! 今天很高興有機(jī)會在這里和大家交流，我們的考試剛剛結(jié)束，我首先在此祝愿各位同學(xué)取得好的成績。 。同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)： ，事事重安全。 欣賞法制教育短片，通過短片了解違法 犯法的害處。 五、活動形式： 采用知識競賽、交流及表演小品和欣賞短篇的方式。不料，學(xué)校卻拿出一份開除 學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。男方不肯，堅(jiān)持 “ 要人不要錢 ” 。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。人民法院依法判處金某死刑。 () (2)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。 過程： 一、導(dǎo)入 保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。 法律知識檢測 A、判斷題 (1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的 (A) A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù) (4)未成年人要依法自律，是指 (C) A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做 B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做 C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做 D、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情 (5)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予 (A) A、特殊保護(hù) B、特殊關(guān)注 C、特殊照顧 D、特殊援助 C、多項(xiàng)選擇題 (1)據(jù)報載，洛陽市 3 名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機(jī)時，因欠交 元，竟被金某用刀殺害。對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自 己過意不去。小陳 13 歲時，提出要與男方解除婚約。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納 1000 元才放人?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。 宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。加強(qiáng)對同學(xué)們的安全教育，引起同學(xué)們對日常生活中存在的安全隱患的深刻重視，提高同學(xué)們的安全和防范意識，杜絕安全事故的發(fā)生。 以 PPT 的形式展示，結(jié)合實(shí)際案情，講解相關(guān)法律常識，讓學(xué)生體會懂法、守法的重要意義。 這次會議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動活潑，使 “ 法制安全 ” 這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。我們會在以后的班會上不時提醒同學(xué)注意宿舍個人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時檢查。 小學(xué)安全法制教育班會教案【篇 3】 一、活動主題： 大學(xué)生知法、懂法、守法教育 二、活動目的： 通過案例剖析使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，教會學(xué)生懂得 什么是犯罪，什么是違法，曾強(qiáng)學(xué)生的法律意識，養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)的習(xí)慣， 大學(xué)生法制教育主題班會。據(jù)張某交代，其中一臺筆記本電腦已經(jīng)銷售，另外一臺藏在另一招待所中。 _年 12 月 11 日， 5 人在一起喝酒、吃飯后，于當(dāng)晚 12 時許攜帶菜刀、木棍等兇器，竄至西安市友誼西路，攔路搶劫西安儀表廠職工張某和其妹。我們現(xiàn)在很多大學(xué)生進(jìn)去大學(xué)以后放松了對自己的嚴(yán)格要求。舒某的行為已經(jīng)構(gòu)成故意傷害罪，雖然舒某只有 14 周歲，但是根據(jù)我國刑法》第 17 條第 2 款規(guī)定： “ 已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 這是一起聚眾斗毆案件， (聚眾斗毆一般處以 3 年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處 3 年以上 10 年以下有期徒刑，但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應(yīng)按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。據(jù)周某交待，出于對新疆發(fā)生的 “ 針扎 ” 事件好奇，便在網(wǎng)上發(fā)布了聽說安康發(fā)現(xiàn)針扎事件的虛假信息。 _年 3 月 21 日，杭州市公安局西湖分局發(fā)布消息稱，已查到 “ 謠鹽 ” 信息源頭，并對始作 俑者 “ 漁翁 ”作出了行政拘留 10 天，罰款 500 元的處罰?！缎谭ā返诙倬攀粭l：編造爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制 。 同學(xué)們，你們正處于成長發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。 二、教學(xué)目的 通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解、交通安全的重視。 六、教學(xué)過程 通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。 2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 五、社會公眾安全感和滿意度宣傳 社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內(nèi)對社會治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識反應(yīng)，也就是社會治安的滿意率，反映了人 們對社會治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。（大屏幕顯示事例內(nèi)容） 二分析理解 （一）提出問題，說說自己的理解 ，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。 通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生 的思想認(rèn)識以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急避險的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。 師總結(jié)并出示課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言： 任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。 我往來的朋友 犯罪嫌疑人的信件往來 甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了 3 元錢 個人病情 （ 2）個人隱私權(quán)對于一個國家的意義：個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。