【正文】 ，有的人分數(shù)很高，有的人分數(shù)則很低。 每人都能提出自己的疑惑，講師們卻不厭其煩的教導，在聽取了這么多的經(jīng)驗之后，我感覺自己變得更加充實了！ 三、培訓結束 培訓結束了，我們也都成長了，現(xiàn)在的我，沒有像一開始一樣急不可耐，多了一份沉著和冷靜。當時的我認為，自己已經(jīng)在學校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實習中也積累了不錯的經(jīng)驗，面對小學教師這樣的工作，雖然因該會有些生疏，但不至于做不到。用不同的方法去教育面對的每一個孩子，根據(jù)他們的特點去進行關心與愛護，這些學生把你所教的吸收進他們的身心里去。如果可以的話，我多想還進行一次崗前培訓，讓我初當小學教師的 “ 基本功 ” 更扎實一點，為我將要教育的孩子們塑造一個合格的教師出來。讓我對教學充滿了信心和希望。他的講座，她的大家風范都讓我們非常欣賞。一生 ” 的故事，讓我感受很深，感慨良多，觸動很大。因為 “ 教師是學習活動的組織者和引導者 ” 。 如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。好課的標準歸結如下： 。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 第三，對情感態(tài)度與價值觀的評價。 （ 3）學生物理學業(yè)評價要體現(xiàn)出物理學科作為一門自然學科的評價內(nèi)容。教師指導學生自我評價及同學之間的相互評價，要著重培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)自己的不足與 錯誤，善于欣賞、借鑒別人長處的品格。有了興趣， “ 被動 ” 會變?yōu)?“ 主動 ” 。如果采用學生個人自評、小組評議等學生 自評的方式，盡管較難控制，但更能發(fā)現(xiàn)學生的特點，有利于發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性。 三是平時評價與階段評價相結合。 評價方法的恰當選擇，是有效實施公平評價的重要條件。 小學教師培養(yǎng)培訓心得體會范文（精選篇 6） 參加了今年的 “ 國培 ” 初中物理教學培訓，屈指算來，參加工作這么多年，也參加了多次各種各樣的培訓，對于這次培訓我深有感悟，感慨頗多。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。在這方面，我自認為做的還不錯。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。把所學應用到平日教學中，把學生的能力、學習成績都大幅提高，促進大面積提高教學質(zhì)量。語法最好是先隱性，即先列好幾個句子，然后讓學生總結，再讓學生應用練習。 通過這 次研修，現(xiàn)在我明白了：認讀不僅僅指認讀一個生字新詞，它還有認讀意群，然后逐步過渡到認識這個句子，能夠把句子連起來，然后才過渡到對語篇的理解。謝謝研修專家們的指導。 通過這次培訓，我相信，我們教師將會以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè) 做出更大的貢獻。每位老師都積極踴躍參與交流，讓人感動。我將更好的立足課堂，服務教學，積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。暖人話語，滋潤心田。概括地說， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。通過這次的培訓，我的認識 有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了一定的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，那么關于小學教師培養(yǎng)培訓心得怎么寫呢？以下是小編準備的一些小學教師培養(yǎng)培訓心得體會范文，僅供參考。這次培訓雖然時間短，僅僅兩天，但在學習期間，我卻取得了一定的進步，現(xiàn)總結如下： 一、認識的提高 要想使我們每個教師都能成為具有先進教育理念和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的智慧型的新時代的合格教師，就必須要構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師首先是學習者，不僅要善于向 實踐學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。 學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。同時也提高了我對教師繼續(xù)教育重要性的認識。在培訓中，老師們除了觀摩其他老師的課外，還熱情真誠的進行點評，肯定年輕一代教者的精彩點外，中肯的指出他們在講課過程中存在的問題及教學建議，相信在他們以后的教學生涯中會受益匪淺。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。正好今年的國培小學語文培訓研修滿足了我的這個愿望。 有關終結性評價方面：以前認為終結性評價就是考試，唯考試分數(shù)而已。在語境中認讀詞語比獨立的認讀單 字，如死記硬背單詞效果會更好。今后，我會以此次學習為契機我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的語文教學之路會愈趨于成熟。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系 起來。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。 我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于 “ 教參 ” ，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復 研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。 （ 1）選擇恰當?shù)脑u價方法。由于學生的發(fā)展的差異性特點，在設置物理學業(yè)階段評價內(nèi)容時，要盡量做到全面，試卷的設置一般應包括選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題、解答題等形式，從而評價學生的整體學業(yè)情況，力求避免評價有失偏頗。教師對學生的物理學業(yè)評價準確性相對較高，但有時也會 “ 武斷 ” 。興趣是直接推動學生學習的內(nèi)在動力，是走向成功的前奏。 第二，指導學生自我及相互評價。每天、每星期、每月教師要定時讓學生回顧并和同學交流自己一天、一個 星期、一個月的學習情況和學習體會，相互評價在學習上的投入、收獲及不足等，養(yǎng)成良好的學習反思習慣。對物理學業(yè)的過程與方法的評價要重點評價學生的觀察能力、提出問題的能力、作出猜想和假設的能力、收集信息和處理信息的能力、合作與交流的能力等。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。 ，是否做到省時高效。而且，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)陌才藕驼{(diào)控 。聆聽了著名語文教育家于永正老師的徒弟 —— 青州云門書院的張云杰的講座《讓語文 教育煥發(fā)生命的光彩》，使我感受頗深，受益良多，特別是他講的 “ 鷹的 39。 ” 說得多好啊，她就是一個能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。雖然我是師范畢業(yè)的學生，但經(jīng)過這一次的培訓，我才知道真正做好一位小學教師和在學校里當好一個未來要當教師的師范生，是截然不同的兩回事兒。每一個班級的學生都是不同的，每一個學生也都是不同的，明白了這一點之 后也就更需要教師做到用耐力做教師的大腦了。 20__年 x 月 x 日，我們開始了新教師的崗前培訓，說實話在剛開始的時候我是感覺有些受打擊的，明明我這樣的期待，甚至可以說是迫不及待的想要走上這個崗位，但是卻不得不再次進 行 x 個月的培訓。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過的道路，讓我們在那條道路上找到了全新的可能。 這次的培訓讓我對未來的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的不足，需要在之后的教學中一點一點的改進。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。 ” 波斯納也說過： “ 沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結，留下印象。 這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓班，在這五天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園有關領導的精彩講座。 這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。 二、學習技能技巧，提高個人能力。 培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業(yè)上，對我們而言，都有很大的提高。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。 一顆愛心要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。 2。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。 總之，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。 一、對數(shù)學的認識 說到數(shù)學，大家都會覺得只是 “ 計算 ” 和 “” ，學生學數(shù)學只要會做題就行了。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。首先讓學生清楚科學實驗和玩的區(qū)別，我們的實驗活動是有目的和計劃的，是科學研究活動，而玩是一種無目的的消遣。在實施時，教師的指導就要因材施教，要善于對學生的方法進行歸類，會選擇切實可 行的方法，并對確定的各種方法一一作指導。 強化檢查，采用多種形式評價學生，提高探索延伸實驗的積極性。 想要讓自己做的更好就要付出時間跟精力，這是絕對要做好的，現(xiàn)在我也會一步步的加深鞏固通過教學方面的培訓這確實能夠激發(fā)我的個人能力，培訓當中也講到了很多，身為一名新教師，要鉆研好工作，對學生們有耐心，同時也要善于觀察，看到每一位學的發(fā)光點，培養(yǎng)學生們自主的學習能力，這跟在學校我接觸到的是有區(qū)別的，確實還是通過培訓了解到了這些，培訓的老師也是非常耐心，教會 了我們的很多，這一點無論是在什么情況下面都應該落實好，畢竟有些細節(jié)處是要清楚去認識的，這次的崗前培訓不僅僅是了解接下來的工作，更加是對自身能力的一個客觀看待，只有在實踐當中才能知道自己可以做到哪一步，我現(xiàn)在非常期待接下來的教學工作。 輔導技