【正文】 作計(jì)劃（篇 7） 今秋九月，迎來了我作為班主任后的第二批學(xué)生。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是張俊老師針對一年級新生的信息采集核對工作，做進(jìn)一步的確認(rèn)與核對。 總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。只有校內(nèi)外結(jié)合，才能教好學(xué)生。比如，我沒有對他們的不良行為掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格要求。我鼓勵(lì)和表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)出色，各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。但無論形成什么樣的習(xí)慣，都不能說是馬上就能做到。最后，和學(xué)生一起制定班級制度，嚴(yán)格遵守班級制度。 力爭做好每位學(xué)生的思想 工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易，從而認(rèn)識到自己的不足。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 利用 升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 （三）口語交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定 “ 硬任務(wù) ” ；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合 作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。 繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。增加學(xué)生的日常積累。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 （ 3）課后問題的教學(xué)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。 1留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn) 用平時(shí)運(yùn)用的語言材料。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。累計(jì)認(rèn)識 20__個(gè)字，會寫 1300 個(gè)常用字。以下是小編整理的一些小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 1聽別人講話能抓住主要點(diǎn)，并能簡要地轉(zhuǎn)述。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語 言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是 “ 我們的課余生活 ” 和 “ 生活中的傳統(tǒng)文化 ” 。 認(rèn)識 200 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文 10 篇，練習(xí)復(fù)述課文。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。 小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（篇 4） 一、班級基本情況 本班共有 30 名學(xué)生，其中有男生 14 人，女生 16 人。 ③ 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。 小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（篇 5） 通過之前對學(xué)生的了解，這學(xué)期的不懈努力和細(xì)致的組織管理，無論是學(xué)生還是班級管理，都達(dá)到了一個(gè)新的水平。通過一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)，幾個(gè)小干部在班級管理方面取得了很大的成績。這需要耐心地教育他們，真誠地引導(dǎo)他們，期待他們在日常班級管理中的每一個(gè)進(jìn)步。 第三、嚴(yán)以愛心，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課后積極輔導(dǎo)可以為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級的全 面發(fā)展。平時(shí)一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不正之風(fēng)，就及時(shí)聯(lián)系家長，向家長介紹情況，與家長協(xié)商有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。為了幫助一年級全體教師能夠更好更快地適應(yīng)工作崗位，熟悉教育教學(xué)工作。做到同事 之間相互協(xié)調(diào)，相互扶助。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要求孩子的作業(yè)干凈、工整。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，努力提高德育實(shí)效。 強(qiáng)化 “ 五自 “ 教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。紅領(lǐng)巾廣播，要求內(nèi)容得安排豐富多彩、形式多樣，要貼近學(xué)生得校園生活。不敢大膽發(fā)言，需要多加鼓勵(lì)。 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。結(jié)合教師 節(jié)對學(xué)生進(jìn)行尊敬教師、熱愛學(xué)習(xí)的思想教育。在學(xué)校和公共場所不追逐玩耍，不損害學(xué)校和公共場所的花草樹木。所以，在班級繼續(xù)開展各種活動。