【正文】 相互尊重、互相學習，從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學生的 獨立性、判斷力、思維能力 和豐富的想象力得以培養(yǎng)。永遠難忘那 “ 招兵買馬 ” 的場面，八位通過競選而產(chǎn)生的組長，威氣、神氣地屹立于講臺前，他們將挑選與自己情投意合的 “ 兵馬 ” ，臺下的 “ 兵馬 ” 忐忑不安，唯恐自己落選，挑選的先后，無疑是給每個人一個準確的座標定位。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是如果我大張其鼓地批評教育，這樣也會處理不當，會損害他們的自尊心， 做出事以愿違的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當小組長，除了平時給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。 三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。他們更需要老師的關心，家庭、集體的溫暖。 ” 在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的是由于自控能力差造成的。沒有電話的，我就去家訪，碰到家長不在的要等，農(nóng)村干活收工很晚，有時候一等就是兩三個小時，家長回來很是感動。學生看著他們老師的一言一行，在作文中寫道： “ 我們的班主任真好 !她不貪錢，很有愛心，我們喜歡她 ” 。 小學又稱 小學，學生全部來自農(nóng)村。 當今，這 樣的老師，學生最愛。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于籃球足球的老師。幾千年后的今天，當人們把教師當作 “ 人類靈魂的工程師 ” ，稱它為 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。因此，他們不喜歡 “ 讀死書，死讀書 ” 的 “ 老古板 ” ，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的 “ 嬤嬤 ” 。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起 “ 侃足球 ” ，還發(fā)表自己的一些見解。因此，今天我要演講的題目就是 “ 誠信為人，誠信施教 ” 。班上有位學生，他的父 親染上重病剛去世，得知情況后，我馬上捐出 100 元錢，并組織學生捐款，解決了這位學生的欠交學費，也改掉了他小偷小摸的壞習慣。記得一次，楊瑩和班主任商量：要為老奶奶過生日。 一分耕耘一分收獲，我們班連續(xù)兩次獲得 “ 優(yōu)良學風、班風 ” 榮譽稱號，學習成績大幅度提升。他們中有的是受不良社會風氣的影響 。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。慢慢地，這個學生集體榮譽感增強了，違紀的現(xiàn)象逐漸減少了，成績也有所提高，這學期期末語數(shù)考試成績都得了 “a” ，家長特地獎勵他和同學一起到 去旅游。可是不清查出來，我也不心甘。我堅信，精誠所至，金石為開 【教師教育心得演講稿】四 學校是由各個不同的班級構成，班級又是由不同的小組形成。 “ 招兵買馬 ” 能激起創(chuàng)造的火花。 “ 招兵買馬 ” 能激發(fā)學生的自強，馬克思主義辯證法告訴我們，事物的發(fā)展變化，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作 用，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因。過多的限制，是會妨礙創(chuàng)造性思想的形成，甚至扼殺創(chuàng)造力，為了學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不妨讓你學生去 “ 招兵買馬 ” 【教師教育心得演講稿】五 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。在有限 的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評 。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變