鄂教版七下甘露的秘密教案2篇(更新版)
【正文】 生物鏈關(guān)系，發(fā)人深思。第 3 自然段描繪了帝王筑承露盤以求上天賜露，表明甘露在他們心目中神化了的地位。如果都是這樣處理問(wèn)題的話，那自然界的生態(tài)平衡將如何維持？ 六 . 價(jià)值探討： 古代人 奉為神圣之物的甘露，不過(guò)是蚜蟲(chóng)的排泄之物，秘密揭穿，不禁讓人瞠目結(jié)舌，啼笑皆非！這樣的事實(shí)，到底留給我們什么樣的啟示？ 【教學(xué)構(gòu)想】 這是一篇闡釋甘露來(lái)由的科學(xué)小品，作者用形象生動(dòng)、詼諧幽默的語(yǔ)言說(shuō)明了甘露形成的原因。蚜蟲(chóng)受到拍打，感到十分快意，便翹起屁股，隨之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小螞蟻痛痛快快地飽餐一頓，“跟蹤””、“拍打”、“快意”、“翹起屁股”、“痛痛快快”、“飽餐”一 連串?dāng)M人化動(dòng)作，何等生動(dòng)！在螞蟻搬家的時(shí)候，也不會(huì)丟下為它提供美餐的好朋友不管，“螞蟻是蚜蟲(chóng)的‘衛(wèi)士’，還是蚜蟲(chóng)的‘保姆’”。第 8 自然段從明代到現(xiàn)代進(jìn)一步說(shuō)明了蚜蟲(chóng)排泄物的危害，照應(yīng)了前三自然段中昏庸帝王的荒唐可笑。（這三個(gè)自然段中，前兩段概述，后一自然段描述兩位帝王，指出他 們?cè)斐新侗P將永遠(yuǎn)得不到甘露，為下文揭秘作了鋪墊。 全文分為二部分。 川流不息：川，河流；息，停止。 夢(mèng)寐以求：寐，睡著了。 50年代初開(kāi)始業(yè)余創(chuàng) 作，既寫(xiě)雜文、寓言，也寫(xiě)科學(xué)小品文和文藝?yán)碚摗?教學(xué)目標(biāo)： 1. 理清作者思路，掌握文章主要內(nèi)容。（筆名舸夫等， 1930年生，江蘇省鹽城人。 吉祥：是指好的運(yùn)氣 。本文形容螞蟻和蚜蟲(chóng)關(guān)系密切。 四 . 內(nèi)容講解： 這篇科學(xué)小品文選取的是中國(guó)古代典籍中經(jīng)常被提及的“甘露”作為說(shuō)明對(duì)象，介紹了它的真正身份 —— 蚜蟲(chóng)的排泄物，并詳細(xì)地說(shuō)明了它產(chǎn)生的原因及其危害。第 2自然段說(shuō)明了甘露是一種延年益壽的“圣藥”，被稱作“天酒”、“神漿”；第 3自然段介紹了漢武、乾隆等帝王筑承露盤以求上天賜露的事跡，進(jìn)一步表明甘露在古人心目中神化了的地位。）第 6自然段使用較為詳細(xì)的方式說(shuō)明了 蚜蟲(chóng)吸取、吸收、排泄的生理過(guò)程，并科學(xué)地說(shuō)明了排泄的成分，證實(shí)了其確實(shí)有營(yíng)養(yǎng)成分?！八鼈兙o緊地跟蹤在蚜蟲(chóng)后面，不時(shí)地用觸角輕輕拍打蚜蟲(chóng)的屁股。并不是說(shuō)因?yàn)檫@一點(diǎn)，就要消滅螞蟻。第 2自然段更說(shuō)明了甘露是一種延年益壽的“圣藥”。 第三部分是第 9一 11 自然段，集中筆墨進(jìn)一步揭示了螞蟻與蚜蟲(chóng)的關(guān)系。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 一懂得認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)由現(xiàn)象到本質(zhì)，再指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。 ] ③本文分幾個(gè)層次來(lái)介紹關(guān)于“甘露”的知識(shí) ? [本題目在于訓(xùn)練學(xué)生把握本文結(jié)構(gòu)的能力，本文按照關(guān)鍵句“說(shuō)起來(lái)實(shí)在可笑，它不過(guò)是一種蚜蟲(chóng)的排泄物。 ②學(xué)生交流課前準(zhǔn)備材料，要求其整合資料，以備下一步的交流。 ] 九、小結(jié)、擴(kuò) 展 ①教師小結(jié)學(xué)習(xí)本文的心得；②以作業(yè)擴(kuò)展學(xué)生視野：課后一、三。使學(xué)生在得到正確結(jié)果的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1