【正文】 理論 。能夠擁有這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜。 “ 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流 ” 是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。 xxx 老師給我們做了 “ 課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展 ” 的講座，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容，生動(dòng)，實(shí)際。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚 。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo) 。 最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜恕Ｈ?“ 我認(rèn)為你這樣做比較好 ” ，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神， 教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。同時(shí)也不可能滿足我們新 一代的學(xué)生了。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去 ” 我對(duì)這句話是非常的同意的?？偸沁M(jìn)行自我安慰 “ 老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次 “ 洗腦 ” 的過程，給了我太多的感悟和啟迪 ! 同時(shí)又仿佛是一劑 “ 興奮劑 ” ，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索 ! 在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟， xxx 教授的 “ 生命自覺與教師實(shí)踐智慧 ” 的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展 ，怎樣做一名優(yōu)秀的教師 。小編整理了 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) ” 僅供參考，希望能幫助到大家 ! 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)【一】 我有幸參加了在 xx 師范舉辦的為期一個(gè)月的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師 ” 培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼 !讓我感染 !學(xué)生教學(xué)管理如何做 ?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑 !在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上 課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。聽到了李教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。 四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場 孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析 》的報(bào)告。在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn) 。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼 !讓我感染 !讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了 觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。 培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱母形?。專家的講座，闡明他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，聽了他們的講解，我的思想也受到了深深地震撼，作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我平時(shí)思考的太少了。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能 “ 死教 書 —— 書教死 —— 教書死 ” ，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。