防校園欺凌心得體會范文(更新版)
【正文】 為積極響應(yīng)孩子學(xué)校 (介休三中 )號 召，近期我觀看了第二十一個全國中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。很多電視節(jié)目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯誤觀念當(dāng)中。 【原因】 弱小、缺乏制約及其他 關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。 根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下 8 類： 。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。 。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實施校園欺凌的一個主要原因。而這種社會背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。放學(xué)后，老師也無法顧及。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢 ?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有 “5000 年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國 ” ，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧 ! 按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也 定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。 相關(guān)文章
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