新人教版政治必修1新時(shí)代的勞動者(更新版)
【正文】 力學(xué)習(xí)，提高技能和素質(zhì)，積極主動地適應(yīng)場的需要，才能最終通過勞動力市場競爭，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè) 。 叔叔：他應(yīng)該多跑幾場招聘會，到網(wǎng)上人才市場投投簡歷，了解了解信息，可以積累經(jīng)驗(yàn)，興許還有意外收獲。 生 2：就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因： 我國的人口總量和勞動力總量都比較大 ； 勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng) ； 勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通 。那天早上很冷，可是才 7 點(diǎn)鐘，父母就不斷的催促他起床 ，小張邊穿衣服邊抱怨著：人啊，為什么一定要就業(yè)呢？ 思考 :請你來幫助小張解決心中的疑惑 學(xué)生分組回答（略） 教師總結(jié)： 勞動者角度 ： 勞動者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。 學(xué)生討論（略） 師總結(jié) ：受了表彰的勞動模范和先進(jìn)工作者不勝枚舉。 課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 利用導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)閱讀“勞動和就業(yè)、依法維護(hù)勞動者權(quán)益”，初步把握二者的基本內(nèi)容。針對這種情況，要善于整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生能能夠主動參與課堂，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目 的。 教材分析 本節(jié)課是第五課的結(jié)論課，在第二單元起著承上啟下的重要作用。 運(yùn)用：如何擇業(yè)，作為勞動者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)活動過程 二、新時(shí)代的勞動者 導(dǎo)入 新課 請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅勞動者工作的圖片， 然后猜猜他們從事何種職業(yè)（多媒體展示） 學(xué)生回答（略） 師：你想從事什么樣的工作，請談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃 學(xué)生回答（略） 教師總結(jié)： 無論是從事何種職業(yè)，我們都是新時(shí)代的勞動者。所以我們說 —— 光榮屬于勞動者。 （過渡語） 就業(yè)具有如此重要的意義，請同學(xué)們通過一系列資料的了解，回答以下幾個(gè)問題：就業(yè)形勢是怎樣的？是什么原因造成的？（多媒體展示） 小張剛進(jìn)會展中心大門，此時(shí)才 8 點(diǎn)鐘，可是里面已經(jīng)是人山人海，幾乎所有展臺都被擠的水泄不通，此時(shí)此刻，看到這架勢，小張才體會父母的良苦用心。請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺。 表姐：三百六十行，行行出狀元。但不顧自己的勞動能力和實(shí)際就業(yè)形勢，過分強(qiáng)調(diào)興趣、愛好是不正確的。 從政府角度來看 ， 從人民群眾的利益出發(fā)，實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。 師：那 們應(yīng)該如何保護(hù)勞動者的合法權(quán)益？分組討論 ：國家政府官員代表（宏觀） 企業(yè)代表（中觀） 勞動者代表（微觀） 學(xué)生討論回答（略） 師 （小結(jié)新課） 勞動使人偉大，就業(yè)維持生
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