北師大版九年級下323圓的對稱性-資料下載頁

【摘要】ABCDOFEG圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系圓是中心對稱圖形O對稱中心為圓心我們已經(jīng)學過的圖形中，有哪些既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形？圓是軸對稱圖形對稱軸是任意一條過圓心的直線圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系

2024-11-30 02:41

蘇科版數(shù)學九上42圓的對稱性word學案二-資料下載頁

【摘要】圓的對稱性（二）班級姓名學號學習目標1．理解圓的對稱性（軸對稱）及有關性質(zhì).2．理解垂徑定理并運用其解決有關問題.學習重點：垂徑定理及其運用.學習難點：靈活運用垂徑定理.教學過程一、情境創(chuàng)設（1）什么是軸對稱圖形？

2024-12-05 08:57

北京課改版數(shù)學九上223圓的對稱性同步測試-資料下載頁

【摘要】一、選擇題1．已知P為⊙O內(nèi)一點，且OP=2cm，如果⊙O的半徑是3cm，那么過P點的最短的弦等于[]2．在直徑是20cm的⊙O中，AB是60°，那么弦AB的弦心距是[]二、計算題3．如圖，CO是圓的半徑，AB是弦，且AB⊥CO于E，CE=1cm，AB=10cm，求半徑CO

2024-11-15 00:39

北師大版九年級下321圓的對稱性-資料下載頁

【摘要】ABCO例1、如圖，AB是⊙O的一條弦，OC⊥AB于點C，OA=5，AB=8。求OC的長。請抄筆記ABCOABCDO例2、如圖，AB是⊙O的一條弦，點C為弦AB的中點，OC=3，AB=8，求OA的長。例3、如圖，兩個圓都以點O為圓心，小圓的弦CD與大圓

2024-11-30 02:41

北京課改版九上223圓的對稱性1-資料下載頁

【摘要】圓的對稱性教學目標：（1）知識與能力：通過本課的學習，學生在知識上要了解圓的對稱性及垂徑定理，在能力上要學會從表象中抽象出本質(zhì)規(guī)律，提高邏輯思維能力與推理能力。（2）過程與方法：在教學過程中，要讓學生親自動手去做去體會，并讓他們相互交流，然后根據(jù)實際情況加以啟發(fā)，引導讓他們自己去總結出規(guī)律。（3）情感、態(tài)度與價值觀:A、本課

2024-11-19 08:37

圓的對稱性北師大版-資料下載頁

【摘要】2.圓的對稱性(3)圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系●O（1）圓是中心對稱圖形嗎？（2）如果是,它的對稱中心是什么?圓也是中心對稱圖形.它的對稱中心就是圓心.·O圓心角頂點在圓心的角(如∠AOB).圓心角的概念AB如圖,在⊙O中,分別作相等的圓心角∠AOB和

2024-11-06 14:26

20xx春北師大版數(shù)學九下32圓的對稱性同步練習-資料下載頁

【摘要】一、選擇題1、如圖3－33所示，弦CD垂直于⊙O的直徑AB，垂足為E，且CD＝22，BD＝3，則AB的長為()A．2B．3C．4D．52、如圖3－35所示，⊙

2024-11-28 17:50

湘教版數(shù)學九下圓與圓的位置關系1-資料下載頁

【摘要】九年級數(shù)學下冊圓和圓的位置關系教案一湘教版教學目標知識目標了解圓與圓之間的幾種位置關系；了解兩圓外切、內(nèi)切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系．能力目標經(jīng)歷探索兩個圓之間位置關系的過程，訓練學生的探索能力；通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關系，發(fā)展學生的識圖能力和動手操作能力．情感與價值觀目標

2024-11-20 02:08

蘇科版數(shù)學九上42圓的對稱性2課時-資料下載頁

【摘要】東?？h實驗中學集體備課稿紙主備人年級組九年級學科組數(shù)學送審日期教學內(nèi)容圓的對稱性（1）教材及學情分析：本節(jié)課主要是通過旋轉變換讓學生理解圓的中心對稱性，并借助旋轉變換及圓的中心對稱性來探索圓心角、弧、弦之間的關系，再次讓學生體會圓的相關知識與直線形的聯(lián)系。中心對稱是學生早已熟知的知識，利用起來應較為

2024-11-20 00:18

湘教版數(shù)學九下圓圓的對稱性(專業(yè)版)

湘教版數(shù)學九下圓圓的對稱性(留存版)

湘教版數(shù)學九下圓圓的對稱性-文庫吧

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