【正文】 合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生透過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。 在現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)社會里，現(xiàn)金為王，如何掌握現(xiàn)金，那就控制學(xué)校工作總結(jié)銷售，而銷售這是一個人如何在短短的時間內(nèi)獲得另外一個人的信任，這信任只有靠適當(dāng)?shù)慕涣鞑拍軌颢@得，這對于一個成功的銷售人員， 乃至一個成功的企業(yè)所必備的條件。由于我一開始對公司的產(chǎn)品不熟悉并且我沒有從事相關(guān)經(jīng)驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠實、守時品質(zhì)。實踐出真知，實踐長才干。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位職責(zé)，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動。 為讓困難群眾在接受社會關(guān)愛的同時將愛心回饋社會，社區(qū)服務(wù)中心開展了 “ 愛心積分卡 ” 活動，低保戶通過參加各種公益勞動，可以領(lǐng)取到更多的生活用品。去年政府在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立愛心超市以來，作為低保戶的她每月可以按 20 元的標(biāo)準(zhǔn)，在這里領(lǐng)取自己急需的物品。今年兒童節(jié)前夕，服務(wù)中心以講座形式舉辦了 “ 閱讀豐富人生 —— 專題講座 ” 活動，正面引導(dǎo)青少年的閱讀傾向，豐富了青少年的課外生活。 鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心采取社區(qū) “ 搭臺 ” 、居民 “ 唱戲 ” 的辦法，舉 辦群眾性文體活動，繁榮社區(qū)文化，做到 “ 活動時時有，歡樂天天在 ” 。這是社區(qū)文化活動一個普通場景，也是 鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心不遺余力活躍群眾文化體育，推動社區(qū)和諧文化建設(shè)的一個縮影。 社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立了行政事務(wù)受理大廳，為社區(qū)群眾提供民政、社保、農(nóng)民維權(quán)等服務(wù)，并實行了首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、辦事公開制等服務(wù)制度，做到 “ 受民之托，忠民之事 ” ，切實為群眾解決實際問題。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。 任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費(fèi)一番功夫的。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。同時也更加感受到了 當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任?？偟膩碚f這次為期兩周的實習(xí)活動是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗。 歲月如流水一般飛快的流過 ? 為期兩周的機(jī)加實習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心。機(jī)加實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。 很快一兩年后的我們就 要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間 !我之所以對實習(xí)有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。有些老師不只教我們機(jī)加實習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。 首先老師讓我們看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。該服務(wù)中心通過形式多樣的特色服務(wù)、貼心服務(wù)，打造社區(qū)群眾滿意 的服務(wù)平臺。彈奏者輕撥琴弦，悠悠弦樂從指間流出，如泉水緩緩流淌，沁人心脾，每個人臉上都洋溢著滿足和陶醉，興致盎然者還會上臺吟唱一曲，一曲唱罷，叫好聲不斷。去年， 群眾藝術(shù)團(tuán)有 個節(jié)目參加 市群眾文藝匯演，是參賽節(jié)目最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了 “ 二金二銀三銅 ” 的好成績，女聲小合唱《與書同行》還獲得江蘇省 “ 五星工程獎 ” 銅獎。 鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心把社區(qū)教育的重點向青少年傾斜，開展多形式，多內(nèi)容的社區(qū)青少年教育活動，豐富青少年科 學(xué)文化知識和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。 陳志云的丈夫已病故，她和兒子相依為命，由于自己的腿有殘疾不能工作，一家人的生活 全靠政府救濟(jì)。此外，在 鎮(zhèn)和諧社區(qū)節(jié)期間，社區(qū)服務(wù)中心舉辦了天馬書畫社書畫 “ 愛心拍賣 ” 活動，通過書畫義賣籌得愛心款 萬元，全部用于幫扶社區(qū)里的困難群眾。 頂崗實習(xí)就是安排學(xué)生離校走入工作一線，進(jìn)行勞動鍛煉。作為一名高職畢業(yè)生，我畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，基本上都要從基層做起，這是我們高職生必走之道。因此，頂崗實習(xí)不僅僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是透過實踐增強(qiáng)工作潛力，增加工作中的溝通和適應(yīng)潛力，增強(qiáng)做人的 .才干 。認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度 。實習(xí)一開始，由于處于暑假銷售旺季公司人員配備很不完整，這使我一進(jìn)入公司就接觸業(yè)務(wù)。到了此刻雖然我此刻的與客戶的交流潛力還不是那么的盡善盡美，但我已經(jīng)能夠快速的讓一個陌生人相信我所銷售的產(chǎn)品，以及我所能帶給的售后服務(wù)。頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。 在工作中要有良好的學(xué)習(xí)潛力。這也是我們平時要注意的。一名畢業(yè)的大學(xué)生在應(yīng)對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。首先除去自己 學(xué)到的，對于自己身上存在的不足，自己能夠在發(fā)現(xiàn)了自己的缺點后透過改善來完善自己，同時還能夠時時提醒自己，督促著自己向前，這何嘗不是一種破繭成蝶的開始。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容豐富而具體。在頂崗實習(xí)期間，我作為一名實習(xí)老師，積極的配合學(xué)校的管理工作，在教授學(xué)生們知識的同時積極的配合學(xué)校，幫助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理，積極配合學(xué)校的工作，加強(qiáng)對學(xué)生管理，同時在教學(xué)的過程中要 注重對學(xué)生的教導(dǎo)，讓他們形成尊師重教的優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。 二、實習(xí)單位及崗位介紹： 公司于一九九三年成立，地處長 江三角洲滬杭甬城市經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。 。三是在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。 中專學(xué)生頂崗實習(xí)自我鑒定