第七章歐姆定律一探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系教案2(更新版)
【正文】 驗(yàn)結(jié)論。 五、分析與論證 （ 1） 利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析論證或利用圖像進(jìn)行數(shù)據(jù)處理得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 Ⅰ 。 （ 1）學(xué)生分別獨(dú)立設(shè)計(jì)電路，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)討論，擬定一個(gè) 達(dá)成共識(shí)的設(shè)計(jì)方案。 二、引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè) 觀察這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師用 電池 、開關(guān)、小燈泡組成最簡(jiǎn)單的電路，閉合開關(guān)，同學(xué)們看到了什么？現(xiàn)在要使燈泡變暗，同學(xué)們有哪些方法呢？ （學(xué)生回答： 1去掉一節(jié)電池。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 傾聽(tīng)一曲聲音大小發(fā)生變化的音樂(lè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢？ （學(xué)生分析得出： ① 導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越大； ② 導(dǎo)體的電阻越大，導(dǎo)體中的電流越小。 （ 3）師生共同討論，對(duì)各組的設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，以確定出實(shí)驗(yàn)的最
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