【正文】 穩(wěn)住，用眼神表達(dá)你的不滿；若對方表現(xiàn)得過分，可直截了當(dāng)?shù)卣f， “你看什么？ ”也可找人協(xié)助，如警察等。（板書） 二、做現(xiàn)代的紳士和淑女（國際交往） 活動內(nèi)容：拓展天地 ——國外男女交往禮節(jié)（教材 P76） 結(jié)合 “國外男女交往禮節(jié) ”，談?wù)勗诂F(xiàn)代社會男女交往中應(yīng)有的禮節(jié)。 2．討論男女生 交往言行規(guī)范備忘錄。 情景二：小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。 第 3 課時 為你導(dǎo)航 正確交往 活動內(nèi)容：偉人的少年時代 著名大詩人歌德寫道： “哪個少男不鐘情 ？哪個少女不懷春？ ” 設(shè)計意圖：收集一些古今中外偉人少年時代的情感故事。 （ 2）小剛和小麗應(yīng)該怎樣面對同學(xué)的議論？請為他們出主意。 15 歲應(yīng)該是個追求理想的年齡，它很真實，不需要掩飾。 爸爸問： “有男生嗎 ?”我回答： “當(dāng)然有。 選擇接受，雖然可以保護(hù)對方的自尊心，然而草率的接 受往往又會給雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。 ② 當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕他。在學(xué)習(xí)上男女生缺乏溝通，也會影響相互學(xué)習(xí)。 活動內(nèi)容：經(jīng)驗分享 俗話說： “男女搭配，干活不累。 教師小結(jié)：可參見資料包 “男女生分班能防早戀嗎 ” 一、男女交往的積極意義 活動內(nèi)容：非常的野餐 某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。引導(dǎo)學(xué)生通過自助或互助的方式尋找改變的途徑，去實現(xiàn)理想中的我。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。（板書） 樹立青春形象 活動內(nèi)容 1：對面 的女孩（男孩）看過來 “我是男生，我 。 了解性別特點(diǎn) 一、男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面 ?（板書） 活動內(nèi)容： “趣味男女差異淺析 ”見資料包 討論：（ 1）說出甲和乙的性別，并說明判斷的理由。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。 第二框 交往有度 純化友誼 1．男女同學(xué)之間為什么要交往 ? 異性交往是我們在社會中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。 2．認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。 [過程與方法 ] 1．形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 3．男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象 ? 應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。第三，我們更要提倡男女同學(xué) 之間的群體交往。 教師 小結(jié)：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會因社會的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。 教師小結(jié)：男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面有較大的差異。 教師小結(jié)：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強(qiáng)、富有責(zé)任感 …… ；女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人 …… 。 項目 理想的我 架起彩虹 儀表 舉止 談吐 學(xué)識 能力 性格 氣質(zhì) 職業(yè) …… 注意：（ 1）理想中的我是怎么樣的？（從表格中所列項目去描繪，也可拓展） （ 2）架起彩虹：分析 “現(xiàn)實中的我和理想中的我 ”之間的差距，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。 設(shè)計意圖：引出男女交往的 話題，討論男女交往的積極意義。還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 提示：男女生缺乏溝通不僅影響男女生的正常交往，使雙方缺乏真正的友誼，而且可能會產(chǎn)生一定的交往障礙，并影響到今后的生活。 學(xué)生可能提出的方案參考：一是拒絕 ① 玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。 回到家，我興致勃勃的把事情一說，爸媽卻出乎意料地冷淡。但正常的交往也不可以嗎 ?這樣的封閉，只會物極必反。 煩惱四：小剛的煩惱（見教材 P69 生活在線） 討論：（ 1）小剛、小麗的交往有錯嗎？談?wù)勛约旱目捶ā? 注意：給每位同學(xué)發(fā)一個信封；學(xué)生獨(dú)立寫，保護(hù)他人隱私，不交流；寫好后放入信封，交給老師；教師以書信的方式與學(xué)生交流，對學(xué)生提出的困惑不公開；老師寫好建議后，裝入信封內(nèi)，封好口交給學(xué)生。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。 設(shè)計意圖：通過再現(xiàn)了生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會覺得很親切很熟悉，當(dāng)然是有很多話可以說，同時也很有感染力和說服力，使學(xué)生在情境辨析中，懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往，也避免了學(xué)生討論脫離主題。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。 2．心理專家認(rèn)為，以下幾種女性更容易成為性騷擾的對象： 離婚、分居和獨(dú)居的女性； 年輕的女性或剛剛踏入社會沒有任何社會經(jīng)驗的女性； 簽訂不合法就業(yè)合同的女性； 從事非傳統(tǒng)職業(yè)的女性，例如秘書、公關(guān)小姐、美容小姐和歌星等； 走入 異鄉(xiāng)的外地女性； 穿著暴露或性感的女性。 ”并將事情轉(zhuǎn)告其他相識的人，留下物品作為證據(jù)。問：乙 和甲誰更像女性 ? ——答案：乙更像女性。問：甲和乙誰更像女性 ? ——答案：甲更像女性。到目的地后，甲興致勃勃 地逛街去了，乙卻坐著不想動。由于女性思維總是從經(jīng) 驗、印象出發(fā)，因而作出分析判斷的速度較快，在涉及對人物的分析判斷方面準(zhǔn)確度也較高。從小學(xué)高年級開始到初中階段，首先是一些女孩開始對學(xué)習(xí)成績好、體育也很棒的男孩產(chǎn)生好感，男孩也逐步開始對女孩產(chǎn)生好感。這一階段，孩子更注意自己的外貌和打扮。 男女生分班能防早戀嗎 教育專家看法不同。一方認(rèn)為，男女同校分班既可以按性別教學(xué)，又有與異性交流的環(huán)境，這種方式可以探討。坐著的男士與站著的女士打招呼應(yīng)站起來，如只有一個座位，應(yīng)讓給女士。當(dāng)然在與陌生人打交道時更要提高警