蘇教版五年級下冊埃及的金字塔說課稿(更新版)
【正文】 1）古代埃及、古代巴比倫、古代中國、古代印度為什么被稱為文明古國？ 2）查找 “世界八大奇跡 ” 的相關資料。 （七）課堂小結(jié)。 在感受金字塔的結(jié)構(gòu)精巧特點時，為了讓學生更好地感受精巧，教師還進行了補充說明：整座金字塔，沒有用一根鐵釘和一根木料。 學生在提出了問題之后，我讓學生帶者自己提出來的問題選擇自己最喜歡的方式朗讀課文，看誰在朗讀的過程中解決了自己的問題。 合作探究法。本節(jié)課開始，我讓學生說一說 “看到課文題目最想了解什么 ”這一話題，這樣讓學生自主質(zhì)疑大大激發(fā)了學生的閱讀興趣，同時也尊重了學生的閱讀愿望。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了其外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。 了解和感悟埃及金 字塔工程的 “宏偉 ”和 “精巧 ”，以及科學的修建過程。為突破這一難點，我制作了有效的多媒體課件，直觀形象地再現(xiàn)了金字塔建造的過程，使學生深刻感受到古埃及人民的非凡智慧。 閱讀理解與動手操作相結(jié)合。 在學生朗讀課文結(jié)束后，我讓學生匯報通過朗讀，你都解決了哪些問題。 （五）學習首尾，體 驗情感。
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