蘇教版品德與社會六下可愛的地球(更新版)
【正文】 一、導入 播放有關地震災害的記錄片。教師介紹近幾年地球日的主題。 以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結合對所經過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。 重點難點： 幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會 “人類只有一個地球 ”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。 說說經常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。 各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。 教學準備： 1．地球儀。 三、知識拓展 ——復習與鞏固 活動：《科學暢想，遨游太空》 分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。 二、探究學習 ——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？ 2．學生交流。 重點難點： 讓學生從我國首次載人航天飛行獲 得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發(fā)展的水平息息相關 ,激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往 ,從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。 3 通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。 4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。 6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。 重點難點： 讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。 3．匯報：我家餐桌上的食物調查。 3．理解學習地球的相關知 識，是為了今后建設更美好的人類家園。 4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。 3．集體閱讀 “世界地球日 ”資料。 3．了解家鄉(xiāng)最常見的自然災害。 簡單敘述 2020年印度洋大海嘯。當其他地區(qū)發(fā)生災害時，力所能及地向受災地區(qū)的人們伸出援助之手。 討論：有人說，災難可以使中華民族的精神得到錘
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1