【摘要】《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》課后反思——給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想,它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)。就計(jì)算教學(xué)而言,提倡并鼓勵(lì)算法多樣化,不僅糾正了“計(jì)算方法單一,過于注重計(jì)算技能”的教學(xué)方法,主要是鼓勵(lì)了學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),讓他們繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不同的算法。如:“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減
2024-11-19 14:16
【摘要】第一篇:兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 1、使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理,掌握筆算方法,能正確地用豎式計(jì)算兩位數(shù)的退位減法。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)退位減法筆...
2024-10-21 14:54
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 《兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)》教學(xué)設(shè)計(jì) ●○教學(xué)內(nèi)容 教科書第18頁例2。●○教學(xué)目標(biāo) ①創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知,通過用多種策略解決問...
2024-10-24 19:21
【摘要】第一篇:5兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教學(xué)反思 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教學(xué)反思 本節(jié)課目標(biāo)主要是: 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由舊知兩位...
2024-10-15 14:26
【摘要】第2單元萬以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;2.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力及根據(jù)情況選擇恰當(dāng)方法的意識(shí);3.讓學(xué)生在具體的情境中,進(jìn)一點(diǎn)體會(huì)減法的意義,感受減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。教學(xué)問題診斷分析:本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)
2024-11-22 00:37
【摘要】青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)任杰復(fù)習(xí):7+9=8+7=15+7=8+54=合作要求:1、在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。2、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要及時(shí)給予幫助。3、小組長(zhǎng)做好總結(jié),看哪個(gè)小組合作的又快又好!
2024-11-29 12:25
【摘要】青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6+9=62+8=65+4=7+8=27+2=32+60=157069152992復(fù)習(xí)小麗小兵小剛小青小麗小兵小剛小青一共捉了多少只蝦?一共捉了多少只
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)》教學(xué)設(shè)計(jì) ●○教學(xué)內(nèi)容 教科書第18頁例2?!瘛鸾虒W(xué)目標(biāo) ①選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法②通過...
2024-10-15 14:39
【摘要】正文:兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算,授新課時(shí),我直接出示了例題讓學(xué)生自主探索,...
2024-10-25 05:31