4名校長建設工程人選五年發(fā)展規(guī)劃范文(更新版)
【正文】 育科研促進辦學水平和質量的提高。繼續(xù)培育 “ 競和 ” 文化，加強學校行動研究，將學校辦學理念和精神文化內化于教學行為，有效地提升教師的職業(yè)幸福感，促進學生幸福成長，構建和諧的校內外環(huán)境 ，提升學校內涵發(fā)展水平，贏得家長、社會對學校的贊譽和支持。其次是結合學校的自身的情況，積極展開科研活動。 加強兩個建設 —— 學校硬件建設和軟件建設。 充分發(fā)揮引領作用，轉變校內管理人員的角色與行為，將先進理念、遠景目標和規(guī)劃轉變?yōu)槿w員工的共同信念和追求，讓教師確信自己是學校的主人，自己的工作是整個學校工作的有機組成部分，自覺自愿地投入學習和工作中。 一、指導思想 以省教育廳關于營東名校長建設工程人選培養(yǎng)的四個文件為指針，以營東名校長評價指標體系準繩，以營東名校長發(fā)展五項建議為方向目標，以個人和學校的協同發(fā)展、強化辦學特色、增強學校發(fā)展活力、帶動區(qū)域教育共同進步為基本目標，將自身綜合素質的提高與學校的良性發(fā)展結合起來，制定個人五年發(fā)展規(guī)劃，群策群力，研究修訂學校中長期規(guī)劃，凝心聚力，分步實施，狠抓落實，力爭達到營東名校長培養(yǎng)要求，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。 二是通過舉辦校際之間在管理、教學、德育等方 面的教研活動，開展各種層次的校際座談、論壇、研討等，讓大家群策群力、集思廣益，共同商討教育教學策略，以此推動整個區(qū)域的協作學習與教研，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。 增強三個意識。 三是創(chuàng)新意識。其次鍛造 “ 競和 ” 高效課堂，提高教學質量，減輕學業(yè)負擔， 第 5 頁 共 10 頁 提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生綜合素質，辦人民滿意的教育。使學校發(fā)展成為在省內一流、全國知名的素質教育成功典型，帶領學校和教師實 現由優(yōu)秀走向卓越，基本完成學校 “ 育名師、建名校、創(chuàng)名牌 ” 的辦學目標。 結合市區(qū)教育局名師培養(yǎng)工程，建立研訓一體機制，創(chuàng)新培訓形式，積極開展聽評課活動，教師論壇活動，教師講課大賽，班主任論壇等活動，加快教師專業(yè)成長。 完成第二批區(qū)級名師的培養(yǎng)，同時加快 “ 名師工程 ” 建設步伐，爭取多出名師，將學校區(qū)級以上名師和教學能手的數占轉任教師的比例提高到 70%。形成成熟的教育、管理思想，有獨特的管理思路，由制度管理過渡至文化管理，總結學校競和文化建設經驗，編輯、出版、發(fā)行學校文化特色成果論著 1 部。 為本校教師舉辦 2 次專題講座，在市區(qū)內舉辦 1— 2 次講
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